苏教版数学二下第五单元《认识方向》课件.ppt

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1、农村远程教育工程项目学校认识方向苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时退出LJ.BAIFAXIAOXUE认识方向苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时第五单元小学阶段退出农村远程教育工程项目学校LJ.BAIFAXIAOXUE苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时教学分析第3课时设计第2课时设计第1课时设计退出认识方向农村远程教育工程项目学校LJ.BAIFAXIAOXUE苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时教学后

2、记教学课件教学重点教学目标退出认识方向农村远程教育工程项目学校LJ.BAIFAXIAOXUE苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时教学后记教学课件教学重点教学目标退出认识方向农村远程教育工程项目学校LJ.BAIFAXIAOXUE苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时教学后记教学课件教学重点教学目标退出认识方向农村远程教育工程项目学校LJ.BAIFAXIAOXUE认识方向苏教版小学数学二年级（下册）第五单元教学相关教学设计第一课时第二课时第三课时退出农村远程教育工程项目学校LJ.BAIFA

3、XIAOXUE《认识方向》这一内容在小学阶段的安排：第一次：二年级上册《认识东、南、西、北》第二次：二年级下册《认识东南、东北、西南、西北》第三次：六年级下册《确定位置》第五单元《认识方向》内容安排：1、认识东北、东南、西北、西南四个方向。2、结合已经认识的八个方向认识路线图。3、实践活动：在校园里测定方向。第五单元《认识方向》教学分析教材、学情分析：学生已经认识了东、南、西、北四个方向，教学时，充分利用学生已有的生活经验，让学生认识东南、东北、西南、西北，使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线，使学生在观察

4、、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。留给学生思维的空间，注重问题意识的培养，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学目标：1.知识与技能(1)认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发到目的地行走的方向和经过的地方。(2)借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.过程与方法结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3.情感态度与价值观让学生感知数学就在身边，从而对数学产生亲近感。教学重点：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并

5、能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。教学课时：三课时第一课时认识方向教学内容：课本第45-47页的例题、想想做做第1~3题教学目标：1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：使学生认识东南、东北、西南、西北，能辨认方向。教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向。教具准备：课件第1页共5页教学过程

6、：一．情景导入，出示例题插图1．教学例1。1）出示例1课件，大致如下：人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场问：看图你知道哪里是北面吗？你怎么知道的？2）请学生说一说：学校的东、南、西、北面各是什么地方？（该生边说边指出图上的位置）小结：所以，我们说“上北、下南、左西、右东”。3）那超市在学校的哪一面呢？指名说：超市在学校的东北面。问：你是怎么知道的？指名说：它在东和北的中间。4）人民桥在学校的哪一面？指名说：人民桥在学校的西北面。问：你是怎么知道的？指名说：它在西和北的中间。5）你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗？（生独立思考

7、，再同桌说）指名说：体育场在学校公园的东南面，公园在学校的西南面。6）你还能提出什么问题？在小组里说一说。7）学生提问并请生回答。2．小结：到现在为止，你知道了哪些方位？第2页共5页2．教学试一试1）出示指南针的图，问：你知道这是什么吗？谁能介绍一下它？（介绍：这是中国古代的四大发明之一，它是利用磁针制成的一种指示方向的仪器，在古代称为“司南”。）2）你能把指南针上的八个方向填写完整吗？北（）（）（）（）（）（）（）3）生自己填写。4）指名汇报并核对。5）同桌互查。二．巩固练习1．想想做做第1题1）指名读题，弄清题意。猴子：“我住在体育场的东北面。”

8、小兔：“我住在体育场的西