自然辩证法概论之科学总论ppt课件.ppt

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1、第一篇科学篇-对科学的性质与特点的认识-对科学发展历史的考察-讨论科学研究中的一些方法论问题-科学在动态发展中呈现出哪样一些规律性第一章科学的性质与社会组织科学的含义及特征作为认识活动的科学科学的社会组织第一节科学的含义及特征一、科学的含义--是一种反映客观事实和规律的知识--是一种特殊的认识活动--是一种社会建制一、科学的含义作为知识的科学：—知识：事实、规律、反映—知识体系：系统性一、科学的含义作为认识活动的科学-知识生产-科学精神“知识是探求的结果，而活动才是内容本身。”一、科学的含义作为社会建制的科学：组织化社会化“所谓科学，就是国家出钱满足科学家的好奇心”二、

2、科学的特征深刻性确定性实证性价值中立与负荷价值批判性二、科学的特征深刻性(解释性和深刻性）不但描述现象，而且要揭示现象的本质，制约现象出现的规律。二、科学的特征确定性（精确性）-任何定律、原理在特定的条件下、有限的范围内成立-结论的表述要系统、严格、精确、明晰二、科学的特征实证性（可错性或可变性）科学就是在试错中不断发展的。二、科学的特征价值中立与负荷价值两种不同看法：-不承载价值，非功利。-科学家有社会责任，对自己的成果负责。二、科学的特征批判性“科学行为的标志是甚至对最珍爱的理论都持某种怀疑，盲目信仰某种理论不是智力上的美德，而是智力上的罪过。”拉卡托斯三，科学的体

3、系结构“由各门基础科学及其技术科学、工程科学构成，并经由各层次、各学科间的边缘学科、交叉学科、横断学科的联系和过渡而形成的分层次的、立体的、网络式的、开放的大系统。”三，科学的体系结构主干：基础科学技术科学工程科学纽带：交叉学科边缘学科横断学科第二节作为认识活动的科学科学认识系统科学认识的本质科学认识的体系结构（科学研究的类型）一，科学认识系统科学认识主体科学认识客体科学认识中介科学认识中介仪器和工具符号和语言操作、运算和推理规则“科学认识就是科学认识主体在科学实践中运用科学认识中介与客体相互作用从而能动地反映客体的过程。”二，科学认识的本质“能动地反映客体”。“创造性

4、的建构过程”三，科学认识的体系结构（科学研究的类型）基础研究（纯科学研究）应用研究开发研究（发展研究）第三节科学的社会组织科学家角色（科学认识主体）科学共同体科学的体制目标和社会规范一，科学家角色（科学认识主体）二，科学共同体“由共同的信念，共同的价值观念，共同的规范组成的科学家群体。”二，科学共同体1、交流方式正式交流非正式交流二，科学共同体2、体制特征激励机制：结构“马太效应”2、体制特征“承认是科学王国的通货。”默顿激励机制：精心设计的奖励系统2、体制特征结构：特殊的分层结构“权威结构”普朗克现象一项重要的科学发明创造，很少是逐渐地争取和转变他的对手而获得成功的

5、，扫罗变成保罗的事是罕见的。而一般的情况是，对手们逐渐死去，成长中的一代从一开始就熟悉这种观念。普朗克2、体制特征“马太效应”“因为凡有的，还要加给他，叫他多余。没有的，连他所有的也要夺过来。”马太效应的几种表现：累计优势效应光环效应回溯效应波敦克效应普朗克效应棘轮效应三，科学的体制目标和社会规范体制目标社会规范（精神气质）1、体制目标爱因斯坦的“三种人”；默顿的“扩展确证无误的知识”。2、社会规范（精神气质）默顿，1942，《科学的规范结构》-普遍主义-公有主义-无私利性-有条理的怀疑2、社会规范（精神气质）普遍主义（universalism）科学向一切有能力的人开

6、放；科学知识向一切人开放；科学的标准处处一样。“科学的真理性不依赖于个别人的社会或个人属性。”2、社会规范（精神气质）公有主义（communism）科学家无权独占自己的科学发现，所有的发现都是社会协作的产物。2、社会规范（精神气质）无私利性（disinterestedness）首先是“增进知识、造福人类”，其次才是“谋生手段”。无私利性（disinterestedness）这个职位一旦可以带来大量收入，那么，以后到这个职位上来的将不是天文学家了。布拉德莱2、社会规范（精神气质）有条理的怀疑（organizedskepticism）“科学家的任务并不是在于去证明什么，而是

7、在于总是企图去怀疑什么、否定什么。”