学校疫情防控工作方案3篇.doc

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1、学校疫情防控工作方案3篇认真对接每一条信息,全力抓好防控物资保障。相信只要全体市民坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,就一定能够打赢这场疫情防控攻坚战。xx为大家整理的相关的学校疫情防控工作方案,供大家参考选择。  学校疫情防控工作方案  师生防护指南  一、上下班途中防控  全程佩戴口罩,建议乘坐私家车、步行来校,尽量不乘坐公共交通工具,如必须乘坐公共交通工具时,务必全程佩戴口罩,尽量远离其他乘客,避免用手触摸车上物品。  二、进入校门防护  1.严格按照单位安排来校工作。来校前要至少提前一天向所在单位申报,

2、经由所在单位审核通过后统一向保卫处备案。凭有效证件入校,未经报备一律不得进校。正确佩戴口罩,主动接受体温检测,体温正常方可入校。若体温超过37.3℃,请勿入校工作,并及时报告,回家观察休息,必要时到医院就诊。  2.来校工作人员须满足条件:确因工作需要,外地回连隔离观察满14天无症状、14天内无湖北来连人员接触史、无与确诊或疑似人员活动时间及活动场所接触史、无发烧咳嗽等不适症状。  三、做好办公场所防控  1.进入楼前主动接受体温检测,体温正常可入楼工作,尽量不坐电梯,如需乘坐电梯,电梯内不超过4人,进入办公室前洗

3、手。使用指纹考勤机的单位应暂时停用,改用其他方式对进出人员进行登记。  2.正确佩戴口罩,少走动,少交流,不扎堆、不串岗。  3.勤洗手。减少接触公共场所的公共部位和物品。接触楼梯扶手、门把手、电梯按钮等公共部位和物品后,饭前便后,与他人传递文件或物品前后,应用洗手液(肥皂)流水洗手,或者使用免洗洗手液。不确定手是否清洁时,避免用手接触口鼻眼。  4.加强通风换气,停止使用中央空调,采用自然通风或机械通风的方式,每日通风3次,每次半小时以上。保持室内环境清洁卫生,及时清运垃圾,将口罩、手套等医疗废物放进专用垃圾桶。

4、  5.多人办公室合理布局,降低人员密度,平均每人占有面积不少于2.5㎡,办公桌椅同向布置,保持1米以上距离。  6.尽量不共用办公用品,定期对办公室地面、办公桌椅、设备等进行消毒。  7.尽量采用网上办公平台服务师生,如需现场办公,均需佩戴口罩并保持1米以上距离。  8.控制吸烟区人群密度,定期进行消毒处理,禁止将易燃性消毒剂带入吸烟区,预防火情。  四、做好实验场所防控  1.各单位必须对所有实验场所进行综合检查,排除疫情和安全隐患后方可使用。教职工体温正常可入楼(室)实验,尽量不坐电梯,如需乘坐电梯,电梯内不

5、超过4人,进入实验室前洗手。  2.多人实验场所要科学调配、错峰使用,合理布局实验设施,降低人员密度,平均每人占有面积不少于2.5㎡,实验工位同向布置,保持1米以上距离。  3.进入实验场所人员,必须进行体温检测和身体状况登记,并正确佩戴口罩,严格做好个人防护。  4.疫情防控期间,所有使用的实验场所和参加实验的人员情况,必须当日报告学部(学院)安全管理负责人。  5.尽量不共用实验、办公设施设备,定期对实验场所地面、实验设施设备、办公桌椅及用品等进行消毒。  6.涉及新型冠状病毒研究与攻关的实验室和实验人员,更要

6、加强医学防护,定期上报科研工作进展。涉及实验动物、微生物培养、细胞培养等类别的实验室,必须严格落实专人管理制度。  7.进一步加强实验场所危险物、爆炸品和气体的安全管理,严格落实实验室安全管理制度,加强巡查检查,完善和熟悉应急处置预案,发现异常情况必须及时报告。  五、做好会议场所防护  1.尽量选择视频会议,减少集中开会。如需集中开会,控制会议规模,加大人员之间距离。缩短会议时间,会议时间较长时,须开窗通风。会议结束后场地、家具须进行消毒。  2.参会人员进入会场应主动配合会议主办方进行健康检测与身份验证,全程佩

7、戴口罩,与他人保持1米以上距离,隔座就坐,尽量不共用办公用品。  3.接触楼梯扶手、门把手、电梯按钮、话筒、鼠标等公共部位或设施,以及领取会议发放文件或物品后,要洗手。  六、就餐防护  1.尽量回家就餐或自带餐食。  2.如需学校食堂供餐,由单位统计预定并统一领取分发。领餐前要洗手,错时领餐,与他人保持1米以上距离,避免不必要接触。领餐后,返回办公室单独用餐。  七、发热、干咳、乏力等症状如何做?  教职工在校内出现发热、干咳、乏力等症状,如果体温超过37.3℃,由本单位相关人员陪同到校医院就诊。如果体温未达到3

8、7.3℃,可拨打校医院24小时热线电话84708996,进行医疗咨询。  八、线下大型会议、讲座、工间操、联欢等活动如何做?  原则上不允许举行。  学校疫情防控工作方案  在疫情期间,为保障广大师生员工的身体健康和生命安全,维护正常的教育教学秩序,构建以预防为主、防治结合的传染病长效管理与应急处理机制,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,有效地防控传染病,

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