学校疫情防控开学工作方案.doc

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1、学校疫情防控开学工作方案为做好我校疫情防控工作,提高防控水平和应对能力,最大程度地减少疫情扩散,保障全校师生员工生命安全和身体健康,确保疫情防控形势下学校各项工作顺利进行,特制定本方案。一、防控目标按照市疫情防控指挥部及上级主管部门的要求,落细落实各项防控措施,做好学校开学前后疫情防控工作,维护正常的教学秩序,确保师生健康安全。二、编制依据依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急处理条例》《教育系统公共卫生类突发事件应急预案》等相关文件精神,按照《某省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控预案(试行)》《某省教育厅关于做好学校新型冠状病毒感染的肺炎

2、疫情防控工作的紧急通知》《关于做好教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控及开学准备工作的紧急通知》《关于扎实做好疫情防控工作确保学校开学安全的通知》等进行编制。三、工作原则学校统一部署、统一领导;各部门、各单位快速反应,分级负责;以人为本,突出重点;群防群控,依法处置。四、工作机构学校成立新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组,统一指挥协调学校新型冠状病毒防控工作。组长:校长副组长:、、副校长成员:全体中层干部五、防控措施1、加强协作联动,及时报送信息学校在当地党委政府的统一领导下,积极参与联防联控,密切关注疫情防控形势发展变化,及时掌握信息,加强与卫健部

3、门和疾控机构的密切联系,获取专业指导,严格落实疫情防扩散措施。一旦发现疫情症状的师生,要第一时间启动应急处置方案,第一时间上报当地政府、教育、卫健部门和疾控机构,配合做好送诊及疫情处置各项工作,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,防控期间实行“日报告”和“零报告”制度。2、全覆盖摸底排查,精准掌握师生健康信息要以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标,对全校师生进行全覆盖排查,精准掌握来自疫情防控重点地区师生在校内的分布情况,精准掌握每名师生返校前14天的身体健康状况,特别是要精准掌握确诊及疑似师生的康复情况,“一人一案”建立台账,做到底数清、情

4、况明、数据准。3、群防群控,全方位做好开学准备工作(1)做好相关物资设施准备。要根据学校医疗条件,与属地卫健部门、疾控机构、医疗机构加强联系,解决好防控疫情所需设备设施、医务人员配备等问题,确保口罩、消毒液、医用酒精、手持红外线测温仪等防控物资和设备配备到位;要提前对校内各类公共场所的设施设备进行清洁消毒,保持室内空气流通;餐厅要备有充足的水龙头以方便师生洗手。(2)师生分批返校。开学时,要根据疫情防控情况,在确保安全的前提下,精准安排,采取分期、分批等方式有序返校,保证返校师生得到全覆盖的健康监测;返校的师生要填写健康卡,达不到疫情防控要求的人员不得上班

5、、上学。(3)加强出入管理。严格落实出入管理制度,实行封闭式或半封闭式管理,确保疫情不进校园;严格门卫管理制度,对外来车辆及人员严格监测并做好登记;严格执行班车制度,上车前坚持测量体温;要加强监测,明确专人落实晨、午检制度和因病缺课登记追踪制度,实行责任到岗、任务到人的举措,强化对师生的监测管理。(4)加强教学管理。要定期对教室、图书馆、实验室等场所进行消毒,减少人员聚集,保证教学活动健康有序开展;要上好开学第一课,普及疫情防控知识,增强疫情防控信心,做好自我防控工作;要积极发挥“互联网+”教育的作用,开展网上教学活动,对因病误课的学生开展网络教学、补课。

6、(5)加强餐饮管理。做好错峰用餐方案,做到“勤检查,勤通报,勤批评,勤整改”对于出现问题不积极整改的,按照学校餐饮管理工作要求进行处罚;提前预定,做好米面油等食品供应保障;严格执行进货物品索证索票制度,三无产品禁止进入学校餐厅;加强卫生管理,就餐结束后要对餐椅,餐桌进行消毒,同时对就餐场所进行消毒。(6)加强校内经营服务项目管理。学校餐饮、食品及各类经营服务项目直接服务学校师生,人流量大,从业人员复杂,是学校防疫工作的重点。要针对合约项目制定有关校内经营服务项目疫情防控的通知,并督促各经营服务项目落实到位。(7)严格宿舍管理。严禁无关人员进入师生公寓;做好

7、宿舍消毒通风和清洁卫生工作,保证宿舍达到疫情防控要求。疫情防控期间,住校学生不得到校外租房住宿。(8)加强大型活动管理。要减少集中开会,控制开会时间。多开展网上交流,疫情防控期间不得组织聚集活动,同时暂停正常教育教学活动以外的其他集体活动。(9)加强校园公共区域管理。全面开展校园环境卫生整治专项行动,严格落实校园卫生环境“一日一消杀、消杀无死角”,彻底清除垃圾、枯枝败叶、杂草等蚊蝇鼠病媒生物孳生环境,特别是教室、实验室、宿舍、食堂、图书馆、办公室、会议室等重点公共区域和场所,教师公寓、校车、卫生间、门卫值班室等重点场所必须全面彻底进行消杀,确保不留死角,不

8、留盲点,并建立消杀台账以备查看。(10)加强心理健康教育。要强化师

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