职业发展与规划导论ppt课件.ppt

职业发展与规划导论ppt课件.ppt

ID:59241493

大小:528.00 KB

页数:51页

时间:2020-09-26

职业发展与规划导论ppt课件.ppt_第1页
职业发展与规划导论ppt课件.ppt_第2页
职业发展与规划导论ppt课件.ppt_第3页
职业发展与规划导论ppt课件.ppt_第4页
职业发展与规划导论ppt课件.ppt_第5页
资源描述:

《职业发展与规划导论ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一章大学生职业生涯规划导论授课内容及学时2010级大学生职业发展与就业指导概论4认识自我6了解职业2了解环境2总学时第3周—第9周上课,每周2学时,共14学时。2009级大学生职业发展与就业指导概论4认识自我6了解职业2了解环境2职业决策6时间管理2自我管理2提高就业能力2总学时第3周—15周上课,每周2学时,共26学时。四只毛毛虫的故事毛毛虫喜欢吃苹果,有四只毛毛虫,长大了,各自去森林找苹果吃。(1)第一只毛毛虫跋山涉水,来到一株苹果树下。它不知道这是一棵苹果树,也不知树上长满了红红的苹果?看到别人往上爬也跟着爬。没有目的,不知想要哪一种苹果,怎样

2、摘苹果。(2)第二只毛毛虫爬到树下,它知道是一棵苹果树。目标是找到大苹果,它不知道长在什么地方。想:应该长在大枝叶上吧!它慢慢爬,遇到分支,就选较粗的继续爬。按这个标准一直爬,终于找到一颗苹果,但放眼一看,发现苹果是全树最小的一个。(3)第三只毛毛虫知道想要大苹果,并研制了一副望远镜。没有开始爬时就利用望远镜搜寻,找到了一个很大的苹果。它从苹果的位置由上往下反推至自己所处的位置,记下路径。于是,开始往上爬。但是情况很糟,因为毛毛虫爬行缓慢,当它抵达时,苹果不是被别的虫捷足先登,就是苹果已熟透烂了。(4)第四只毛毛虫做事有规划。知道要什么苹果,知道苹果将

3、怎么长大。用望远镜观察苹果时,目标不是一颗大苹果,而是一朵盛开的苹果花。它计算行程,估计到达的时候,这朵花正好长成一个成熟的大苹果。结果如愿以偿。第一只毛毛虫:随波逐流,得过且过;第二只毛毛虫:找苹果树,找大树枝;第三只毛毛虫:搜寻苹果,确定线路;第四只毛毛虫:预测未来,把握现在。大学生毕业后几种选择:就业——端起别人给自己制造的饭碗;创业——自己给自己以及给别人制造饭碗;留学——把国外的知识装入自己的饭碗;考研——追求知识并获取更大的饭碗;失业——暂时还没有端起自己的饭碗。近年来高校毕业生总量统计表第一节职业生涯规划概述一、职业生涯(一)职业生涯的含

4、义观点一:某一类工作或某一组织中一系列职位构成的总体。观点二:在单一或若干紧密相关领域内具有稳定性的工作经历。观点三:强调职业生涯是一种专业。较为严谨的定义是:职业生涯是指个体职业生活的历程,包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等。内职业生涯与外职业生涯职业生涯的特点:发展性,阶段性,整合性,终生性。二、职业生涯规划案例:杨昊和吴玲是硕士阶段的同学,杨昊认真、冷静、做事有计划,吴玲灵活、圆滑、办事有冲劲。毕业后两个人同时到了南方的同一所高校任教,并且还在同一个系。在迎接新教师的座谈会上,院长殷切地希望年轻人树立人生目标并为之奋斗。会后,俩人开玩笑

5、,说目标就是当院长了,看谁先当上。15年后,果然有一从当上了院长。你猜:是谁当上了院长?15年后,杨昊当上了院长,吴玲仍然是一名副主任。杨昊立下目标制定人生规划。头3年,注重教学;第4—8年准备考博士;第9—12年潜心做研究,成为知名学者,第13年起,教学、科研突出,注重各方面人际关系。第15年老院长退休,杨昊接班。吴玲一开始关注仕途,3年当上系副主任,教学一般,科研无成果,压力大。后来下海开餐厅、美容院、服装店,干一样亏一样,4年后发现不适合经商,重心回到教学、科研上来,10年了,与杨昊拉开了差距。杨昊与吴玲处在同一起跑线上,有一致的目标,最终结果相

6、距甚远,根本原因在于有没有合理的职业发展规划。(一)职业生涯规划的含义职业生涯规划是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析和研究基础上,为其设定明确的职业发展目标,并制定相应的发展步骤和具体活动规划。(二)职业生涯规划的意义第一,职业生涯规划是大学生自身成长和职业发展的内在需要。挖掘潜能、促进成长的需要;应对就业压力的需要;始终保持努力的目标;有利于整合环境资源的需要;第二,职业生涯规划是社会需求对大学生成长和职业发展的客观要求。(二)职业生涯规划的意义第一,职业生涯规划与职业成功没有必然的因果关系。但是制订科学、合理、务实的职业生涯规划会

7、使目标更明确,有助于职业发展与取得职业成功。第二,制订职业生涯规划的意义不在于控制变化,而在于认识自我,寻找方向,在变化的环境中适时地调整自己的坐标,促进职业顺利发展。(三)大学生职业生涯规划的误区1、专业决定论。专业选择决定了命运,职业生涯规划改变不了现状。2、家长决定论。专业是由父母决定的,自己无力改变,是否开展生涯规划与指导并不重要;大学毕业以后究竟是考研、出国、找工作,常常也依赖父母的意志。3、择业功利论。(目标一旦确立,就一定要实现)生涯规划没有意义,毕业时找个好工作就行了;生涯规划比较重要,但往往希望各类活动都要直接与择业挂钩,直接有利于求

8、职择业。4、生涯未定向论。(世界变化无常,谁能规划未来;服从社会需要,不能自己设计。)由于不了

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。