幻灯片制作教案.docx

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1、《使演讲稿更美化、更生动》教学简案——用计算机制作演讲稿的第三、第四课一、知识目标：1．.学习掌握简单的背景设计。2．通过与word对比；掌握在PowerPoint中插入图片的方法，能将图片文件插入幻灯片中。3．学会设置图片的格式，实现图文混排。4学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法。5.熟悉自定义动画的作用和目的。恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。二、能力目标：1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。培养学生“自主”探究学习的方法。2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行

2、学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。3.培养学生小组讨论并交流“知识迁移”的学习方法。三、教学重点：对图片进行灵活设置“自主”探究的学习方法。能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。四、教学难点：对比学习，以旧知带出新知设计创新，通过多种手段表达自己思想；自定义动画的应用。五、情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。六、教学准备：与故事情节相关的大量图片素材。课件制作。七、课时安排：1课时八、教学过程设计（一）、情景导入，揭示课题：1、师：上一课时我们通过了解和掌握背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感：在实际操作中感受美、欣赏美、创

3、作美，提高审美能力。并且运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片背景。下面我们复习一下上节课所学的知识，给《我是安全小卫士》演讲稿设计个性背景，美化一下演讲稿。（要求：全部应用）2、学生复习性设置演讲稿背景。3、师：光有背景还不算十全十美，演讲稿中有图片才图文并茂。今天我们就来学习如何使演讲稿更美化、更生动。[教师操作]有位同学参加三年级组“我是安全小卫士”演讲比赛，她做了比赛演讲稿幻灯片，为了让更多的同学收到教育并支持她，她想在幻灯片中插入一些图片而更生动，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助她呢？这节课我们就一起来帮帮她。出示课题：使演讲稿更美化、更生动。4

4、、板书：使演讲稿更美化、更生动（二）、任务驱动，新课教学1、教师引导，任务驱动师：演讲稿的内容除了文字外，还有图片等等。合适的图片可以补充演讲稿的内容，使演讲稿更生动。在演示文稿中插入图片的方法和文字处理软件中的方法相同，分为插入剪贴画与外部图片两种。下面我们就来探索一下文件中的图片是如何插入到演讲稿中的。2、[教师操作]出示范例（课件）：介绍演示文稿中插有图片文件。培养学生的观察能力。（插入演讲稿中的图片要与文本内容相符）让学生观察欣赏，作简单评价。3小组讨论交流：大胆想象，合理插图。4、提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。学生上机操作。培养学生的实践能力

5、和“自主”探究学习的方法（提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。）5．学生自学，探索发现[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。合适的图片可以补充演讲稿的内容，所以选定的图片必须和文档内容相符合。提示：①看书；②请教老师；③与同学交流、探讨；6．交流整理，构建新知师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕问题展开探究，你可以边演示边回答。（1）你怎样在幻灯片中插入图片文件？能演示吗？学生操作：（点名一个学生上台试操作。师引导、评价）使用来自文件命令插入图片。教师演示学生作品或学生制作以

6、及修改过程，交流学习体会。（2）师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。7．反馈小结，形成知识操作步骤：师：：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：图片文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。板书：插入──图片”──来自文件──选定图片（2）图片的格式是怎样设置的？操作步骤是：①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；②在

7、“设置图片格式”对话框中根据需要选择。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。（三）操作实践，个性创造师：你认为怎样的幻灯片是有个性的？生：……教师小结：有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片。把它们制成有个性的作品。综合评价。提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完成。综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品。提示：说说为什么要设计这样一个画面？通过实践，反复领会，突破重难点。（四）小结[教师小结]刚才，我们学会了怎样在幻灯片中插入文件中的图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但