小班语言教案爱妈妈.docx

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1、小班语言教案爱妈妈【篇一：中班语言活动(爱妈妈)】儿歌《爱妈妈》二，活动目标1.引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。2.激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感，并能用汉语说出图片中的关键词。三，活动重难点1，让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。2，通过活动激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。四，活动准备1，儿歌挂图一幅。2，两套图片：一套是儿歌中的三种小动物，一套是儿歌中的三中自然景物。3，小动物头饰和自然景画若干。五，活动过程（一）导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗？那下面老师为了小朋友们唱歌，请小

2、朋友们仔细听，会唱的小朋友们跟着唱，听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。（老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。）（二）展开部分1.教师出示小鸟，蜜蜂，小鱼图片，引导幼儿说出它们的名称2.出示大树，花，小河图片，引导幼儿进行配对游戏。（教师不作具体说明，幼儿可根据自己的经验来配）教师：小朋友们，你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块？（大树）花朵，河水教法同上。3.教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。（教师根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么?蜜蜂爱什么？小鱼爱什么？再出示小朋友们的图片请幼

3、儿说出小朋友们爱什么。）4.教师出示朗通，并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。教师：“小鸟爱？’’（绿绿的大树）；‘‘蜜蜂爱？”（美丽的花朵）；“小鱼爱？”（清清的河水）；“小朋友们爱？’’（我的好妈妈）那你们说说妈妈一天都在干什么？（幼儿自由回答）教师小结：我们的妈妈为了我们的成长付出了很多，所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗？(三)结束部分1组织游戏“小动物找家”。请幼儿小鸟，蜜蜂，小鱼找家，引导幼儿说儿歌内容。3.教师带领幼儿感情地朗通儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感，活动自然结束。中班语言活动《

4、爱妈妈》学习儿歌【篇二：小班语言亲子活动教案：爸爸妈妈我爱你】一、活动地点：华士中心幼儿园小一班教室。二、活动目标：激发幼儿的阅读兴趣，发展幼儿的口语能力。三、活动准备：幼儿带一张全家福照片。四、活动过程：1、将照片布置教室内，让幼儿去找找自己的照片，并在家长的帮助下，回忆照片是什么时候，在什么地方拍的，说说照片里的故事。2、请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，说说照片里的故事。3、请家长介绍自己孩子的优点。说说自己怎么关心爱护孩子的。4、请幼儿说说自己“爱爸爸妈妈”的表现的。五、活动小结：通过本次活动，增

5、进了家长与幼儿之间的亲情，同时让家长了解到阅读活动的形式上多种多样的，只要做个有心人，就能在日常生活中发现各种教材，从小培养幼儿的阅读能力和口语表达能力。【篇三：小班语言教案】活动目标1、感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述，丰富相应的词语如：“呼噜”、“越来越粗”、“轻悠”。2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与的内容。3、学会表达对爸爸的“爱”的情感。活动准备1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》3.、绘画用具人手1套，白纸、糨糊活动过程：１．

6、集体观察大书的封面，感知＂我的爸爸＂教师不断引出家庭趣事，激发幼儿讲述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸喜欢干什么？能说一说吗？教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇＂呼噜＂２．阅读幼儿用书，寻找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？３．教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌．教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗．就象＿教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象＿４．引导幼儿制作图书，尝试参与，教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿仿编．我爸爸和我活动目标：1．引

7、导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3．使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。(“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。)活动准备：1．事先请幼儿观察

8、自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人带一张自己爸爸的照片。活动过程：1．通过提问引出谈话话题。教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。)2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿