小班语言水果屋教案.docx

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1、小班语言水果屋教案【篇一：小班故事《水果屋》】小班语言：水果屋一、教学内容：语言活动《水果屋》二、教学目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。2、理解动词：摘、拉、推、塞。3、乐意在实践活动中说一说，做一做。三、教学准备：1、ppt《水果屋》及《幼儿画册》。2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。3、小推车每组1辆。四、教学重点与难点：用动作去理解摘、拉、推、塞的词义。五、教学方法与手段：讲授法、讨论法、游戏法、多媒体辅助教学法等。六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一

2、、开始部分：初步欣赏交流讨论有没有见过水果故事。搭成的小屋，觉得水果屋此环节以谈话的方法引起幼儿听故事的兴趣。以“见过水果搭成的小屋会是什么样子的。吗”引发幼儿的兴趣。二、基本部分。（一）出示挂图欣赏故事。师：这个故事的名字叫什根据教师的提问回答问此环节运用提问的方式来么？题。让幼儿说，完整讲述后简单的提问理解，为进入下一个环节做好铺垫。充分运用图片，让幼儿边看图片边欣赏，感受文学作品师：你们在这个故事里听到了些什么？（二）理解故事，理解动词“摘、推、塞、拉”。（1）再次讲故事，看课件。理解词语：摘、拉、推、的优美与趣味（2）学习

3、动词，并进行表塞、一个又一个。演。（三）完整欣赏故事，并进行表演动作。师：听故事的时候和老师一起来表演哦！四、游戏《摘水果》此环节让幼儿完整听故听故事，表演动词和故事。事，让幼儿对故事有一个完整的理解。边摘边说说水果的名称和通过游戏，在实践活动中每组一辆小推车在游戏场颜色，及用动词描述自己加深幼儿对故事内容的理景中采摘水果。七、活动反思：《水果屋》师一个非常有趣的故事，我制作了课件，在给幼儿欣赏故事是播放，幼儿都十分投入，认真，边看图边听故事，师幼儿对故事内容更加容易的深刻理解故事。此活动我采用了讲述、提问、讨论、游戏的方法，使幼

4、儿更好地理解故事内容，发展幼儿的语言表达能力。特别是最后的游戏环节，通过游戏，让幼儿在实践活动中加深对故事内容的理解，感受文学作品的趣味性，同时能更好地理解故事中所学到的一些动词。所做的动作。解，感受文学作品的趣味性。【篇二：中班语言活动：水果屋】中班语言活动：水果屋中班语言活动：水果屋教学目标：1.了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。2.知道一幅图可以用一段话表示。教学准备：1.幼儿用书、教学挂图。教学过程：1.观察图片：shy;shy;shy;——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴？”幼儿自主

5、阅读图书。2.讨论交流：说说故事里发生了哪些事。寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。3.完整欣赏：完整听赏故事。老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。【篇三：中班语言活动《水果屋》案例分析】中班语言活动《水果屋》案例分析一．教学背景这是

6、一个中班的语言教学活动，由百花艺术幼儿园的青年教师执教。水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。二．案例描述（1）观看课件，让幼儿观察水果屋，直接引出课题。老师：小朋友，你们看，这是什么呀？a幼儿：这是水果。b幼儿：这是房子。老师：它漂亮吗？你觉得哪里很漂亮？a幼儿：这里的苹果很漂亮。b幼儿：葡萄很漂亮。c幼儿：西瓜很漂亮。d幼儿：香蕉。（2）观看课

7、件，理解故事内容。1、老师：你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗？（请幼儿观看课件）老师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？a幼儿：熊妈妈。b幼儿：小熊。老师：他们为什么要盖水果屋。a幼儿：他们没有地方住。b幼儿：要放水果。2、重点学习“我用┅盖┅”的句子老师：熊妈妈是怎样盖房子的？a幼儿：用苹果盖屋顶。老师：怎样的苹果？a幼儿：红红的苹果。（教师马上补充“盖屋顶”）老师：用什么盖墙壁？b幼儿：用紫紫的葡萄盖墙壁。┅┅┅（3）幼儿装饰水果屋。1、教师：熊妈妈盖的房子真漂亮，小朋友想不想也来盖房子。幼儿齐答：想。教师：你们看后面有好多房子，现

8、在他们不够漂亮，小朋友把它们盖的更漂亮好不好？幼儿齐答：好。2、幼儿边听音乐边按自己的意愿装饰房子。（教师来回指导）（4）集体交流。1、教师：小朋友盖的房子真漂亮，我请小朋友来说说看：你用用┅盖┅2、幼儿回答。三、分析：语言能力是一种综合能力，他的