中基层管理能力提升【林广亮】.doc

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1、《中基层管理者的管理能力提升》大纲主讲：林广亮课程背景:作为一个中基层管理人员，您是否会常常感到迷惑：²为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？²为什么我的下属总是不能胜任工作？²为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？ ²为什么我投入了那么多的时间精力，仍然达不到预期的绩效目标？²为什么我的下属的工作满意度很低，积极性很低，缺乏冲劲？²为什么我的团队不稳定，凝聚力差，离职率偏高？²为什么......今天的管理人员，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙

2、、乱、累、烦”来形容。许多管理人员并非管理类专业出身，而是因工作出色，由专业岗位提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。本课程给出一个管理人员管理工作的全景图，帮助管理人员全面理解管理内涵，由内而外的提高自己的知识与技能，从而全面提升团队的绩效。课程收益：1.掌握自我管理的方法，学习时间管理的方法与工具，安排好日常工作；2.了解性格色彩，提升差异化管理的效能；3.掌握打造高绩效团队的理念和方式；4.掌握激励下属的方法，点燃员工的热情，并帮助员

3、工调整情绪，减轻压力； 5.掌握有效指导员工的方法，能够对员工的工作进行跟进和指导； 6.学会根据员工的不同工作状态实施有效的领导，从而达成组织绩效；7.掌握管理技能的核心：沟通技能。与上司、同级、下属有更佳的沟通。课程特色：²讲演结合；声情并茂；理性与激情相融。²实用性与趣味性的完美结合，寓教于乐。²大量的案例，视频，工具介绍，小组讨论，模拟演练，全程互动，气氛热烈。课程对象：中基层管理人员课程时间：两天（12H）课程内容：模块一：管理者的角色认知模块二：性格色彩与领导风格塑造（性格色彩与高效管理）模块三：激励人心，激发潜能模块四：高效管理

4、沟通模块五：时间管理模块六：打造高绩效团队第一讲、管理者的角色认知1.管理是一门技术，领导是一门艺术2.图解：管理者的五种角色管理者教练正能量的传播者团队领导者规则的维护者3.管理的五大职能解读周详计划高效组织有力指挥充分协调精确控制4.图解：管理者在团队里应起到什么样的作用？管理者正确的思维习惯：一切皆由我起！一个经典案例视频分享：一个团队管理者的示范5.自我评价：我有多少分？6.经典案例分析：你如何抉择榜样的力量第二讲、性格色彩与领导风格塑造1.追本溯源，回归自我—了解性格分类沟通的白金法则性格色彩自评表2.知己知彼，扬长避短—四色性格的

5、特点红色（表达型，活泼型）的特点蓝色（思考型，完美型）的特点黄色（力量型，行动型）的特点绿色（和平型，配合型）的特点视频分享；判断题3.活学活用，学以致用——关键行为判断法常见的误判及原因分析练习：看图识人小组讨论：如何从言行举止中快速准确判断对方的性格色彩？小组讨论：如何从面谈中判断对方的性格色彩？练习：情景模拟4.管理者的领导风格塑造四种管理风格的利弊分析什么色彩的搭配最不合拍，最容易冲突？因人制宜、因时制宜、因地制宜的权变管理思想（情景领导）四种管理风格需要进行怎么样的修炼？5.选对管理的“钥匙”——对四色性格的管理之道小组讨论：对四色

6、下属，应分别采用怎么样的管理方式？点评：四色性格的工作行为倾向练习：情景模拟第三讲、激励人心，激发潜能1.西方激励理论简介及其思考什么是激励？为什么要激励？西方激励理论十项视频分享2.激励方式的十种分类（详解其中三种）1).目标激励案例分析：对会计小张的激励有效的目标激励四要素2).榜样激励举例：潮汕人视频分享3).认可激励柳传志的发言案例：士为知己者死3.激励的误区及纠正1).每个人的需求点都一样一个例子：某公司的离职调查需求层次论：双因素理论2).唯物质或唯精神分析：XY理论的选择3).激励不包括处罚问题：正激励与负激励，哪个对员工的心理

7、影响更大？问题：有哪些负激励措施？4).激励适用于任何阶段图解：动力性变化曲线5).边际递减效应6).赏罚错位图解：糟糕的员工是如何被“塑造”出来的7).论资排辈公平理论8).大锅饭9).鞭打快牛激励的变化曲线图10).激励适用于任何人分析：按激励类型，员工可分为三类问题：如何对付第三类？第四讲、高效管理沟通1.中国传统文化对沟通的影响中国人的处世哲学：祸从口出；言多必失；沉默是金中国人的沟通习惯：含糊其词，点到为止；一语双关视频分享反思：在工作中有哪些现象体现出这些处世哲学和沟通习惯？问题：如何规避它的不良影响？2.常见的两大沟通障碍1).

8、沟通不足频繁出现的“我以为”案例：不可思议的答案点评：是什么导致了沟通不足?2).传达失真案例：传错一个字的恶果案例：传话的秘书沟通漏斗及其成因视频分享②点评：如何