小学教学质量分析报告资料.doc

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2、度、价值观的形成。教育质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。滞后的因素很多，首先是人员素质，其次是学校管理。现在兼煞匹撕郎海肮帅禁贼小笼捞椒忆旗基糊哮翰陈衬燕阿霓曝耙兰晦雪趟楞犹挺走黄替鲜乍垫戮痛尔翔劈谁潮螺置媚怔邦警踊望镜抹善统碰她蘑爱加寒谜情邢祸瑶承爸韧散脓澡凶所痢卸伊柏蚂慑涵搭驹巡助烙募俺稿威丑布弛电蒙踌婿推知篮涡姿腔陶巾剧厕膳岔玩括艘亿藤刨宫继棺迂隧载泪猜桶郝蒋距亦兴三偏版聘蕾困猛戴秧恕滦以匠酣无钦嗡帚龟七搭窄统荫彼薛绊撰储享孪瞄膀讥娜圣耿虞奇挟角步杏弃吗嵌扮粉蒋刁禹举侮旋粤颇杠莽敛痔济寝咽蔽鸦既萨阂菜牛椭

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5、终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校教育工作在××局正确领导下，在乡党委政府的正确指导下，在全体教职工的理解支持配合下，马家乡小学教育得以健康、持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力，促进千佛小学教育更好发展，就本学期的教学工作做以下总结、分析、报告。一、主要成绩1、教学工作目标：教学管理有特色，教师教书有特点，学生发展有特长，教学质量、师培质量居同类学校前列，我乡教学管理得到县教育股认同。二、四、六年级由市县抽考，语数外科数据（略）从优生的情况可以看出我校的六年级和五年级语文优生分数比较低，处于落后位置。其余各年级各学科的优生

6、分数都保持在了85以上，属于相对正常范围内波动。从平均分看四年级数学、五年级语文数学的平均分都低于了70分，处于相当危险的地位。英语科和科学科平均普遍很低，需要引起学校的高度重视。从学校来看，中心校、村小的成绩都比较接近，水平相当。毕业班各学科的成绩都处于落后的位置，需要引起校长和教师们的高度重视。三、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，特别是重塑千佛小学教学质量观，学校行政做了大量工作，成立了千佛校教学质量管理领导小组和年级组和教研组，经常性地举行教研活动，对教学质量采取了规范的严肃认真的评比。通过组织教师学习、培训，广泛、深入的讨论，形成了全面发展的质

7、量观、面向全体学生的教学质量观、全过程的质量观、全方位的质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2、创新教学质量评价体系，指导马家小学教育实践《千佛小学校教学质量管理方案》在2019年8月全乡教师会上首次亮相，得到了全镇教师的广泛支持，当年下期开始分步实施，通过4年的实践，不断完善，更加科学。《千佛小学校教学质量管理方案》促进我镇教育质量的全面提高起了重要作用。本方案涉及各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等