人教版高二地理区域工业化与城市化教学设计.doc

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1、人教版高中地理必修Ⅲ第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化—－以我国珠江三角洲地区为例教学设计（第一课时）佛冈县第一中学高二地理备课组【课程标准】以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程（第一课时）【设计思想】根据新课程标准的要求，高中地理人教版教材在功能上发生了比较大的变化：当然教材只是实施教学的工具，而不是惟一的标准。我们备课组在集体备课中结合实际教学需要，灵活地、创造性地使用教材，对教材内容、编排顺序等进行适当的取舍或调整，选取适宜的教学方法。通过深入分析，促进积极探究，通过适当延伸让教材“立”起来；“活”起来。本课对教材内容及编排顺序做了适

2、当的取舍和调整。同时采用自主探究学习和典型案例剖析等多种教学和学习方式，营造轻松活泼的学习氛围，培养学生积极思考的习惯，提升学生分析问题的能力，引导学生树立合作探究的意识。【三维目标】1．知识与技能：（1）理解工业与城市化的关系。（2）理解珠江三角洲社会经济迅速发展的有利因素（3）了解珠江三角洲工业化与城市化的进程。2．过程与方法（1）通过对珠江三角洲工业化与城市化进程等相关内容的剖析，树立自主、合作、探究的学习理念，提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、描述问题、解决问题的能力。（2）通过探讨分析“工业化与城市化的关系”，培养学生综合分析问题的能力。3．

3、情感态度与价值观（1）情景导入过程使学生体会改革开放30年来我国发生的巨变，感受改革开放开放政策的伟大实践意义。（2）自主梳理过程激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。（3）合作探究过程，培养学生与他人合作意识和合作精神。（4）迁移应用过程激发学生建设家乡、建设美好明天的热情和力量。【教学重点】1．导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素2．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点3．努力培养学生分析、解决问题的能力以及合作学习的能力。【教学难点】珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点【教学方法】1．情景导入法

4、、读图分析法、案例教学法、归纳总结法等。2.多媒体辅助教学法。【学习方法】自主、合作、探究【教学过程设计】（一）导入【设计意图】引出本节课学习内容，明确课程标准，激发学生学习兴趣播放歌曲《春天的故事》，提问：1、“在中国的南海边画了一个圈”是指的哪里？2、“崛起座座城”在地理学中是指什么过程？为什么会迅速“崛起座座城”？（二）新课一、工业化与城市化提问：有谁到过深圳的，说说对深圳的印象如何？展示不同时期深圳的景观图，描述深圳：从边陲小镇到【设计意图】通过了解深圳今昔的变化；理解珠三角迅速崛起的有利因素；培养学生描述地理事物、综合分析问题的能力繁华都市的巨大变化，从而引

5、出工业化与城市化的关系阅读课文第一自然段，思考下列问题1．城市化、工业化与区域社会经济发展的关系2．城市化与工业化相互之间的关系3．一般发展中国家如何推进工业化和城市化二、对外开放的前沿1、开放前20世纪80年代前（展示）“珠三角的地理位置和范围”示意图。指导学生读图，描述珠三角的地理位置和范围。广州、深圳、珠海、东莞、中山、佛山、江门、惠洲、肇庆珠三角此时工业基础薄弱，只有纺织、食品、建材等工业，并主要分布在广州。展示珠三角成就的视频（过渡）现在珠三角地区是我国主要的工业基地之一，并成为我国仅次于长三角地区的城市密集区。工业化与城市化水平迅速提高的原因是什么？2、珠

6、三角为何成为改革开放的前沿（展示）东南亚地图描述地理位置，珠三角离东南亚地区比较近，历史上才会有大量的移民流向“南洋”，广东和福建才能成为华侨的主要故乡，而今日的侨乡又能获得资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件【设计意图】通过阅读，让学生分析产业调整的方向，通过国际经济环境、对外开放政策、区位、侨乡进行比较和分析3、珠三角地区工业化与城市化的有利条件？让学生阅读课本相关章节后，教师指导小结。（1）国际背景：发达国家和地区的产业结构调整；提问：如何调整？4.181970—1990年美国的产业结构调整图⑴第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升；⑵在工业内部

7、，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。提问：这样的产业结构调整有何影响？发达国家的劳动力密集型和资源密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速的工业化与城市化提供了契机（2）国内背景：国家的对外开放政策；（3）区位因素：良好的区位阅读“中国出口商品交易会”就是因为珠三角地区位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚。影响：使本区得以发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品，参与广泛的国际分工。（4）全国最大的侨乡之一珠江三角洲地区是著名的侨乡。改革开