人民论坛我国本科生导师制.docx

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1、我国高校本科生导师制的探索与思考王钰《人民论坛》（）    【摘要】本科生导师制作为一种新的教育制度，能很好的适应新形势下我国教育体制的发展，促进我国教育体制改革的深入进行，因此，推行本科生导师制在全国的实施有助于我国本科教育改革，有效弥补现行高校教学管理模式的弊端。我们应加强本科生导师制的宣传力度，完善规章制度，加强导师的遴选和管理等。    【关键词】高校  本科生  导师制    新形势下，随着我国高等教育的不断大众化以及教育改革的不断深入，本科生导师制作为一种新的制度应运而生，通过国内部分高校对它的尝试，已经实现了本科教育模式一定程度的突破，取得了一些成果，有效的对传统的本科

2、教育模式给予了补充，更好的提升了本科生的培养质量，在本科教育阶段发挥出越来越重要的作用。但总体来说这个制度还处于一个探索期，难于取得令人普遍满意的效果。因此，更深入的研究本科生导师制就显的尤为迫切和重要，它能够更好的完善我国的本科教育体制，保证新形势下我国高等教育改革健康顺利发展。    本科生导师制的内涵以及在我国的发展现状    本科生导师制是指高校在对本科生实行班级制和年级辅导员制的同时，选聘一些具有较高思想道德素质和业务素质的教师担任本科生的导师，不仅要负责学生的学习，而且要在思想，生活，心理等方面给予学生个别指导的教育制度。①它能更好的贯彻全面育人的现代教育理念，更好的落实

3、素质教育要求，因材施教，促进本科生知识，能力，素质的全面发展，彰显出高等教育的品质与价值。    本科生导师制是近几年来在我国部分高校的本科教育中进行的尝试，是一种新生事物，还处于初步发展阶段，在各高校的实施类型，阶段和效果也多不一致，如从导师的指导内容上划分，现在各高校实行的类型主要有：生活导师制，实习导师制，素质导师制，学习导师制，科研导师制等，②并且随着试探的不断深入，他们各自的效果也正在不断的显现，本科生的培养质量也有所提高，但在实施过程中仍然存在较多的问题。主要表现为：本科生导师制中师生比过高，师资缺乏；本科生导师制制度定位模糊，导师工作内容不清晰；运作管理机制缺失；学生对

4、导师制认识不足。    实行本科生导师制的必要性和重要性    本科生导师制作为一种新的教育制度，能很好的适应新形势下我国教育体制的发展，促进我国教育体制改革的深入进行，因此，推行本科生导师制在全国的实施是十分必要的。    实行本科生导师制是适应我国本科教育改革的需要。本科生导师制作为一种新的学生教育管理方式，能够更好的推动我国教育从单纯的传授知识向培养学生发现问题，研究问题，解决问题的方向转变，能够更好的从生活、学习、心理等方面给学生指导，促进学生的全面发展。    实行本科生导师制是更好的贯彻和落实学分制的需要。目前我国大部分高校都已经对本科生采用了学分制的培养方式，它允许学生

5、在学习进度，学习内容上有较大的灵活性和自由性，能使学生更好的根据自身实际，自身兴趣爱好有针对性的培养自己的能力。但同时也存在一些问题，如学生选课时不顾及自身知识结构的完整性，一味的根据自己爱好选课，不考虑课程选择对自身能力发展的实际需要等情况，避难择易，选择一些容易取得学分的课程，从而很难真正意义上提升自身的能力。此时为学生配备导师，能够根据学生兴趣以及专业的要求，为学生制定相应的选课方案，保证学生学习的系统性，完整性和实用性，更好的提升学生的能力。    实行本科生导师制是有效弥补现行高校教学管理模式弊端的需要。现行的高校教学管理模式中，辅导员主要来负责学生工作，但一般一个年级中只

6、有一个辅导员，而学生数量众多，辅导员很难对每个学生有很深刻的认识，甚至在学生毕业时连学生姓名都不知道，更别说对学生进行有效的辅导和教育。而本科生导师制可以很好的弥补这一缺陷，导师所带学生数量不多，可以更好的对学生进行有针对性的教育，引导学生自我处理身边琐事，加强自我管理能力，更好的实现自身发展。    实行本科生导师制是更好的实现我国素质教育目标的需要。本科生导师制中，导师不仅负责学生的学习，还要负责学生的思想，生活和心理等方面，能够对学生进行更加全面的教育指导，使学生能够真正的在德智体方面得到全面发展，从而更好的实现我国素质教育目标。    由本科生导师制的必要性可知，在新形势下，

7、本科生导师制是我国教育改革发展的趋势，对我国高校本科生培养质量起着极其重要的作用。1、有利于学生尽快适应大学学习和生活。2、有利于对学生因材施教，开展个性化教育，挖掘学生潜能，提升学生素质。3、有利于培养学生创新和科研能力。4、有利于建立新型的师生关系。5、有利于实现教书和育人的结合。    对我国本科生导师制的建议    加强本科生导师制的宣传力度。目前尽管部分高校已经试行了本科生导师制，但是试行范围小，影响力不足，并没有引起导师和学生的重视，从学生方面