体育教育训练学.docx

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1、体育传统项目培训学习心得通过本次学习，听了老师的讲解，使我懂得了青少年在排球运动中如何预防运动损伤的发生，并明确了这不仅仅是教练员需要重视的问题，也是我们体育教师和学生本身应该注意的问题。现将学习体会如下：排球运动是一项对时限要求极其苛刻的运动项目，它要求运动员在瞬间调整身体位置和频繁的爆发性用力，这就很容易造成身体相对部位的损伤，损伤的部位多发生在踝、肩、指、膝、腕、腰等部位，造成损伤的因素有多种.随着排球运动的不断普及和运动水平的不断提高竞争日趋激烈对于从事排球运动的青少年来说每天进行长时间、超负荷的大运动量训练很容易导致运动损伤国内外，资料表明

2、，排球运动中发生急性骨折、脱臼者，甚至导致慢性软组织发生微细结构劳损在逐日增多。那么对于青少年排球运动员来讲，如何预防运动损伤的发生不仅是教练员也是我们体育教师和运动员本身要重视的题。课前课上要加强安全教育作为一名中学体育教师，在课上要始终加强学生的自我保护意识的培养，训练前要提醒学生禁止佩戴能对身体造成伤害的任何物品。如钥匙、手机，女生所佩戴的首饰等。并注意强调学生不留长指甲，以免传球时造成指甲劈断损伤。运动损伤的原因人体结构的弱点从解剖学的角度看,人体在某些结构的弱点，如踝关节内踝短、外踝长内翻肌群的力量较外翻肌群力量大，外踝的韧带较薄弱，膝关节

3、杠杆长、保护少屈膝时关节不稳定腰部负荷重,保护支撑相对较少。思想因素运动员在平时的训练中思想不集中,情绪低落,赛前过分紧张、害怕,无法正常休息。伤病未愈,运动员在疲劳状态下坚持训练或比赛等异常的因素的出现,均可能导致运动员肌肉张力增加、动作协调性下降,反应速度减慢心理不平衡,最终可导致运动员肌力下降造成关节的不平衡而致伤。运动员本身的原因忽视准备活动的重要性不做准备活动或准备活动不充分是造成损伤的重要原因之一。准备活动不单是为提高肌肉温度,而且可以提高中枢神经系统的兴奋性,加强各器官系统的活动力,促使人体尽快地由相对静止转入紧张的活动状态,克服人体各

4、组织器官的机能惰性,使人体从静态状态转入活动状态,使各器官系统的功能发挥最大的效率。在神经系统和其他器官系统的功能尚未达到适宜水平时,立即投入紧张训练、比赛;对准备活动的生理作用认识不充分;或准备活动量过大;准备活动距正式比赛或训练的时间过长都是导致肌肉的行病变而诱发肌肉损伤的因素。技术上存在缺点错误由于技术的缺点和错误,违反了人体结构的特点和各器官系统功能的活动规律,以及运动时的力学原理,也容易引起机体组织损伤。如扣球时肘关节与肩关节或低于肩关节使机体组织损伤。训练效果的成败,必须严格遵守训练原则,体育教育训练学即自觉性、系统性、循序渐进性、个别对

5、待等。否则就会出现盲目训练,急于求成,随意更改训练计划,导致运动员技术动作变形,配合失利,运动量安排不合理、紧张、慌乱而致伤。负荷的超量也有可能造成局部组织损伤。如急性关节扭伤、急性腰扭伤、大腿肌肉拉伤、跟腱断裂等。另,过于频繁的比赛极易引起疲劳,特别是大脑皮层的疲劳,使运动员乏力、不想练、厌烦比赛,造成力量进精确度和共济机能下,警觉性和注意力减退、防御反应迟钝等,也是为运动员损伤的发生提供了条件。训练水平不够指身体素质即力量、速度、耐力、灵敏、专项技术、战术及心理意志品质的培养等。如训练不够,运动必然会出现力不从心,不能在省力的情况下发挥局部的最大

6、功,配合失调、精力分散,在这种情况下也会导致损伤的发生。教师要加强排球基本技术的教学，如单人对墙垫球、对墙传球，两人対传，两人对垫，两人扣防等。从简单到复杂的顺序，规范学生各项排球的基本动作，使其打下坚实基础。以避免由于技术动作不正确而造成的损伤。教师的因素教师在组织方法上不当。组织方法不当包括是否遵守训练比赛的原则和规则,以及教学训练的组织方法是否合理等,前者是指教学、训练和比赛中是否切实遵守系统性、循序渐进和个别对待的原,后者是指教练员缺乏正确的示范、未予耐心教导、缺乏保护、组织纪律差、日程安排不当等等。环境因素场地器材不合规格，如场地过硬、不平

7、、太滑,器材不合适,运动时服装鞋帽不合适或不符合训练要求等,都能引起关节扭伤、劳损、骨膜损伤、跟腱痛等损伤。气温条件不良高温潮湿气候,由于运动员大量水盐代谢失调,易引起抽筋、虚脱、中暑,更易疲劳而损伤。寒冷潮湿刺激,使肌肉僵硬、弹性的耐力下降、协调伸长性能差,因冷刺激使肌肉组织内血液滞性增大,影响了血流动力,营养成分下降,很容易发生损伤,这种环境还可能引起运动员的风湿性关节痛、肌肉风湿痛、周围神经炎、腰骶部疼痛、冻伤、肌肉拉伤等。另外,黄昏或黎明,尤其是雾天,因光线不足,能见度小,影响视力,使视觉神经系统反应迟钝、兴奋性降低,此环境也是损伤发生的重要

8、条件。饮食营养状况不良过度控制体重,偏食零食(往往会造成热能摄入不足),维生素矿物质缺乏,体质较弱,身体素质