全国2卷_2015高考物理高考分析.doc

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1、物理部分高考分析---杨杰二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～17题只有一项符合题目要求，第18～21题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。a14．如图，两平行的带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态。现将两板绕过a点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转°45，再由a点从静止释放一同样的微粒，该微粒将A．保持静止状态B．向左上方做匀加速运动C．向正下方做匀加速运动D．向左下方做匀加速运动本题考点：该题考点为力的平

2、衡、力的合成、牛顿第二定律解题技巧:：最初a静止说明，a受到的静电力等于重力，当旋转45度之后，静电力大小依然等于重力，方向改变，作出此时的平行四边形。合力的方向即为加速度方向。解题思路：当金属板旋转45度之后力的合成结果如图所示，加速度的方向即为合力方向，所以方向为左下方。a合力15．如图，直角三角形金属框abc放置在匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向平行于ab边向上。当金属框绕ab边以角速度逆时针转动时，a、b、c三点的电势分别为Ua、Ub、Uc。已知bc边的长度为l。下列判断正确的是A．Ua>Uc，金属框中无

3、电流B．Ub>Uc，金属框中电流方向沿a-b-c-aC．Ubc=-，金属框中无电流D．Ubc=，金属框中电流方向沿a-c-b-a本题考点：题考点我法拉第电磁感应定律公式的应用、右手定则。解题技巧：通过右手定则判断ac、bc局部电流方向，将ab、bc等效成电源，电源内部电流从低电势到高电势，通过E=BLV其中V带有效速度，计算ab边的电动势。解题思路：因为整体磁通量没有发生改变，所以整体无电流，所以B、D答案错误，通过右手定则判断ab的电流方向为a到c，等效成电源之后电源内部电流从低电势到高电势，Ua＜Uc，A答案错误

4、，同理Ub＜Uc，所以Ubc为负，带E=BLv，v为有效速度，v带中点的速度为，所以Ubc=-16．由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为A．西偏北方向，1.9103m/

5、sB．东偏南方向，1.9103m/sC．西偏北方向，2.7103m/sD．东偏南方向，2.7103m/s本题考点：运动的合成。解题技巧：找到转移轨道和同步轨道的焦点处，进行运动合成，和运动即为同步轨道的运动解题思路：将转移轨道和题目要求的速度在焦点处进行合成，和运动如图为同步轨道，如图同步轨道合速度转移轨道速度需给予的速度，代入余弦定理，计算得到大小约为B答案P2PP117．一汽车在平直公路上行驶。从某时刻开始计时，发动机的功率P随时间t的变化如图所示。假定汽车所受阻力的大小f恒定不变。下列描述该汽车的速度v随时间t

6、变化的图线中，可能正确的是本题考点：恒定功率启动解题技巧：功率恒定，由P=Fv，随着速度v的增加，F要减少，又，F减少，所以汽车有一段时间做加速度逐渐减少的加速运动，对应v-t图像的斜率减少。解题思路功率恒定，由P=Fv，随着速度v的增加，F要减少，又，F减少，所以汽车有一段时间做加速度逐渐减少的加速运动，对应v-t图像的斜率减少。最后F减少到F=f，做匀速之间运动。所以选A18．指南针是我国古代四大发明之一。关于指南针，下列说明正确的是A．指南针可以仅具有一个磁极B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场C．指南针的

7、指向会受到附近铁块的干扰D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转本题考点：小磁针在磁场中的转向。解题技巧：磁针的N极总是与磁场所在地的方向相同解题思路：磁体不可能只有一个磁极，A错，小磁针的N极总是与磁场所在地的方向相同，所以选BC，D错，19．有两个运强磁场区域I和II，I中的磁感应强度是II中的k倍，两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动。与I中运动的电子相比，II中的电子A．运动轨迹的半径是I中的k倍B．加速度的大小是I中的k倍C．做圆周运动的周期是I中的k倍D．做圆周运动的角

8、速度是I中的k倍本题考点：洛伦兹力提供向心力。解题技巧：解题思路：由写出比例式，得到A答案正确，由代入比例是得到B答案错误，由得到D答案错误，由，得到C答案正确20．在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车