八年级生物上册探究实验活动探究.doc

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1、八年级生物上册探究实验活动探究活动探究1鱼鳍在游泳中的作用活动探究2饲养和观察蚯蚓活动探究3鸟适于飞行的特点活动探究4菜青虫的取食行为活动探究5动物的绕道取食活动探究6蚂蚁的通讯活动探究7动物在人们生活中的作用活动探究8检测不同环境中的细菌和真菌活动探究9制作甜酒目录活动探究10辩论和协商怎样保护白头叶猴实验题目：探究鱼鳍在游泳中的作用班级：姓名：合作者:实验时间：一、探究目的：1通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2学会科学探究方法，培养学生保护动物的意识。二、确定实验方法：直接观察（）剪掉鱼鳍（）捆扎鱼鳍（）模拟实验（）其他方法（）三、实验材料和用具：四、探究步骤：1

2、、发现并提出问题：_____________________________。2、作出假设：_______________________________________。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果。5、得出结论：_____________________________________。五、讨论：1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？2、你学会了哪些方法和技能？你们小组实验成功的关键是什么？实验题目:饲养和观察蚯蚓班级：姓名：合作者:实验时间：实验目的：1.设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2.观察蚯蚓的外部形态。3.观察蚯蚓的运动材料用具：

3、活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。方法步骤:1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。2.观察蚯蚓的外部形态。（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。数数从蚯蚓的头部到环带共有节。（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有。（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有感觉，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是刚毛。3.观察蚯蚓的运动。（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。（2）将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。注意：在观察过程中，应经常用浸水的棉球轻

4、擦蚯蚓体表，。实验结果;1.蚯蚓生活在怎样的环境中。2.蚯蚓体节和刚毛在运动中有什么作用。3.为什么蚯蚓在潮湿的土壤中？实验题目：鸟适于飞行的特点（探究）班级：姓名：合作者:实验时间：实验目的：1．通过探究，阐明鸟适于飞行的特点2．通过有关的材料分析问题，得出结论材料用具:鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本，鸟类的消化、呼吸、吸收、循环等代谢活动特点有关的资料实验要求:1．提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？2．作出假设：鸟有翼、鸟的身体比重小、鸟的胸肌发达3．制定计划，实施计划：（1）观察鸟的体型，思考与它的飞行有什么关系？（2）识别在飞行中起主要作用的羽毛，它们在排

5、列上有什么特点？鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什么关系？（3）摸摸鸟胸部的肌肉，与其他部位的肌肉相比有什么特点？（4）鸟的胸部骨有什么特点思考这与鸟的飞行有什么关系？（5）观察鸟的长骨结构和头骨、胸骨的结构特点，想一想这和鸟减轻比重、适于飞行有没有关系？4．资料分析：（1）有关鸟类消化特点的资料。思考：鸟类食量大，消化、吸收排便都很快有什么好处？（2）鸟与人的心脏大小及心搏次数比较思考：鸟类循环系统发达，运输营养物质和氧气能力强有什么好处？（3）家鸽体内的特殊结构----气囊思考：气囊有什么作用？实验题目：探究菜青虫的取食行为班级：姓名：合作者:实验时间：一、实验准备1、实验用

6、具：饲养菜青虫的盒子、滤纸2、实验材料：十字花科植物的叶片、菜青虫卵、芹菜叶你采集时还发现什么现象，请记录下来：二、探究过程1、提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？2、作出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。三、制定实验方案：1、到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。可到未施过农药的菜地，也可以在菜市场上寻找。找到后要将菜青虫卵隔离饲养，等卵孵化出幼虫后就进行做实验。2、准备实验材料：十字花科植物的叶片、滤纸、芹菜叶。3、各取一片白菜叶和一片芹菜叶剪成滤纸一样大小，放在同一水平线上，使菜青虫离两者同样距离（距离不要太远）。放开菜青虫，观察多数菜

7、青虫是爬向哪取食。4、准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。用未涂菜汁的滤纸作对照。将涂了菜汁的滤纸和未涂菜汁的滤纸放在同一水平线上，使菜青虫离两者同样距离（距离不要太远）。放开菜青虫，观察多数菜青虫是爬向哪取食。5、根据观察的现象得出结论。四、注意事项1、要尽量减少其他因素对探究的干扰，如叶片最好不要带毛或刺，滤纸的颜色和菜叶一样等。2、菜青虫最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时再做这项探究。五、实验现象及分析多数菜青虫会爬向涂了菜汁的滤纸取食，说明菜青虫