初中语文复习说明文阅读答题技巧.doc

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1、初中语文复习——说明文阅读答题技巧一、什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 二、说明文的类型事物性说明文---------说明事物的是事物说明文事理性说明文--------解说事理的是事理说明文三、明确说明对象：事物、事理。1、什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象，一般开头就已经点明。 2、明确说明对象方法明确说明对象，主要从两

2、个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。有时一个段落也有一个说明对象，事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。答题技巧：①指出说明对象是什么。②概括说明的主要内容是什么。③找出中心句。常见题型及答题思路：划分层次，概括段意答题思路：先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。说明对象及其特征概括答题思路：说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。四、说明对象的特征（从那

3、几个方面依次介绍了说明对象）1、事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。 答题方式：事物说明文：说明对象+特征。事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）2、把握特征的方法A、看题目；B、在首段中找；C、关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。（中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中）五、说明方法及作用说明方法一般回答三个字，常见的有：  1、分类别

4、：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”） 作用：条理清晰地说明了…。2、举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）作用：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。3、打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 作用：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。4、列数字：（即

5、是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 作用：科学准确具体的说明了……的…… 特点5、作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 作用：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）6、下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”） 作用：完整、科学、准确地说明…

6、本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、画图表：作用：一目了然，常直观形象地说明的事物的××特点。8、作诠释： 作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗容易理解         下定义与作诠释的区别是：下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。形式常常是："某某是什么"　“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒过来说，下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×9、摹状貌：作用：明生动形象，使文章更具可读性。　　10、引资料：作用：使说明的内

7、容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。（析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。）另外，在说明文的开头文段叙述的故事，这有何作用： 答题格式：开头： ①引出说明的对象。 （2）吸引读者，激发读

8、者阅读的兴趣。六、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。 空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。 逻辑顺序:说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、