疫情防控舆情应对预案3篇.doc

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1、疫情防控舆情应对预案3篇疫情防控舆情应对预案3篇疫情防控舆情应对预案一篇做好学校疫情预防和控制工作,对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全,保护学校订常的教学秩序,保护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种疫情的产生与流行,切断沾染源、传播途径、易感人群这三个环节,并结合我校实际情况,特制定本工作计划。  一、疫情预防  1、依照国家对疫情实行预防为主的方针,针对学校人口密集的特点,容易在学生中产生的常见疫情,如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道疫情等,展开疫情预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。  2、定期组织展开爱国卫生运动,增强师生的公

2、共卫生安全意识,促使师生养成良好的卫生习惯,提高自我防范的能力。  3、定期组织气力消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播疫情的或得了人畜共患疫情的动物危害。  4、有计划地建设和改造公共设施,对污水、污物、粪便进行无害化处理,改良饮用水卫生条件。  二、疫情疫情报告  疫情的报告和管理在预防、控制和消灭疫情中起到非常重要的作用,准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息,健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。疫情报告时限和办法:严格依照《x沾染病防治法》及《x沾染病防治法实行办法》要求履行。每一个教职工及学生均为法定疫情报告人,学

3、校医务室为我校责任疫情报告人。任何人发现沾染病人或疑似沾染病病人时,均有报告的责任和义务,可用口头、书面、电话等方式向学校迅速报告,学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的,要追究当事人有关责任。  三、疫情控制措施  1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为疫情者,应及时予以隔离医治(学生应当办理休学手续),隔离期限根据医学检查结果肯定。  2、对疑似疫情的病人,在明确诊断前,安排在指定场所(隔离)进行医学视察;密切接触的人员,实行必要的卫生处理和预防措施。  3、建立学生定期健康检查制度,及

4、时发现疫情患者并采取相应的隔离防范措施,及时切断疫情在学校的传播途径。  4、对疫情人所在的教室进行必要的消毒处理,并结合当前实际情况,定期安排全校范围内的消毒工作。  四、疫情防治监督检查  学校订疫情的预防、医治、监测、控制和疫情管理措施进行监督检查,严格责任追究。对发现的问题,及时提出整改措施,把不安全因素消灭在萌芽状态。对疫情预防工作措施不力,致使学校产生疫情流行或食品中毒事件,对学生身体健康和生命安全造成严重危害;和在产生疫情流行或食品中毒事件后不及时报告或隐瞒不报的,要依法查处直接责任人,并追究有关领导的责任。  疫情防控舆情应对预案二篇一

5、、指点思想  坚决贯彻落实____总书记关于新冠疫情的重要唆使精神、严格依照教育部关于做好疫情防控工作文件精神,结合各级教育部门对疫情防控工作的部署,牢固建立以人民为中心的思想,高度重视学校疫情防控工作,把全校师生安全和身心健康放在第一名,采取有力措施,周到安排部署,以普及新冠疫情防治知识、提高广大师生的自我防护意识为中心,确保校内新冠疫情舆情准确、安全。  二、工作目标  1.准确掌握信息、做到及时反馈。及时关注各权威网站,及时准确掌握相干权威望息发布,关注全校师生动态。针对新冠疫情及与我校相干的舆情事件,要做到早发现、早上报、早应对、早处置。  2

6、.提高工作效力,引导正确舆论。在舆情事件产生后,宣扬组及各单位要坚持事件处置与新闻发布同时布置、同时落实,确保以最短的时间、最快的速度,发布最新消息,正确引导舆论方向,提高舆情信息及舆情处置工作效力。  3.搜集相干证据,打击不实言论。与新冠疫情相干的舆情突发事件一旦出现,宣扬组要做到及时搜集相干证据,采取有效手段,打击不实言论,与舆情处置工作同步进行,清除不实言论影响,减少及消除负面效应。  4.各单位监测预警,做到尽早防范。建立舆情监测、报告、通报制度,及时发现和掌握的苗头性和预警性信息,要第一时间反馈,并加强分析研判,有针对性地采取防范和控制措施

7、,及时预防和消除不良影响。  三、处置程序及办法  1.做好信息研判。对可能引发重大舆情的突发事件、热门敏感问题,要及时搜集掌握有关真实信息,做好应对处置准备,增强工作前瞻性和时效性。在平常工作和生活中通过报纸、电视、网络媒体等渠道,密切关注新冠疫情动态。  2.及时反馈信息。肯定舆情信息联系员,发现舆情问题后,负责人应立即首先向部门主管领导报告,并向宣扬工作组组长报告。相干负责人对舆情事件进行初步分析,需要构成书面汇报材料,并及时续报事件处置进展和可能衍生的新情况。宣扬工作组接到汇报后,有针对性地布置处置工作,根据事件严重程度决定是不是召开全校舆情应

8、急处置工作会议,并及时向有关部门通报事件发展状态及相干信息,与新闻媒体保持信息通畅。  3.做

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