幼小衔接之——幼儿到小学.ppt

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1、浅谈幼小衔接的习惯培养孩子在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定型时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。一、学会倾听倾听比表达重要。1、注视就是尊重。2、语言生动，表情丰富。训练活动：1、在听故事中学会倾听。2、在互相交流中学会倾听。3、在老师的鼓励中学会倾听。故事里有几个小动物？五色花有几种颜色？小女孩叫什么名字？老师的称赞和表扬对孩子来说，是良好品行自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力。你听到他说的话了吗？他说的对不对呢？咦，为什么你不知道呢？二

2、、学会表达训练活动：1、常规练习。以一个主题开火车说话。2、创设说话的情境。3、你会表达，小红给送给你。（1）看图说话按顺序观图。（2）利用实物说话水果（样子，颜色，味道）花朵（名字，颜色，气味）（3）生活场景说话打电话帮助别人上街买东西（4）学角色说话三、学会正确的写字姿势训练活动：1、正确地示范。2、观看图片了解错误握笔的后果。3、发挥儿歌的作用。4、你会握笔，小红给送给你。《握笔歌》小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。《写字歌》小虾儿，真不

3、好，小小年纪弯着腰，我们不学小虾儿，坐的姿势要改好，身体离桌一拳头，挺起腰杆要记牢，两腿摆平放前面，天天做到身体好。《正姿操》一二三四五六七，我们来做正姿操，头正腰直身放松，两脚平放同肩宽坐正上身微前倾，胸与桌子隔一拳，开肩两臂平方好，作业本，要放正左手扶好不乱动，右手执笔姿势正，一手好字源于勤。四、基本常识的培养用餐习惯上厕习惯收拾学具习惯排队习惯急救常识（打电话）重大节日关于拼音教学aoeiu快快乐乐上学哦