发音训练的教学设计.doc

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1、发音训练教学目标知识与技能提高呼气与吸气的功能，延长呼吸气的时间(≥0.5s);练习发最长声a；模仿发单韵母（a/e/i/o/u）。过程与方法通过吹气球、口哨、放松训练等活动锻炼呼吸气的能力；通过模仿视频，训练发音能力。情感态度价值观训练中能主动配合训练，体会发音训练的有趣性。教学重点模仿做深呼吸动作，学发最长声a教学难点能模仿动作或视频发音。教学准备气球、口哨、卡片、视频课时安排1第一课时教学过程（一）听音乐，做深呼吸训练1、师播放有关视频，学生认真听。2、师示范深呼吸的动作，训练学生跟着模仿（师注意纠正学生动作）。3、生跟

2、着视频独自做，师及时给予反馈，反复训练数次。4、“最长声”训练，生试着发a或i，使发声时间逐渐延长至10s。5进行吹气球、口哨的游戏，增加训练的趣味性。（二）适时训练，进行发音练习1老师示范单韵母的发音动作，从最简单，学生已会的入手，生试着模仿芯妍同学，看看老师是怎么做发音动作的，跟着老师一起学好不好2根据学生的模仿情况，师给予及时反馈指导，以此反复训练数次3播放视频，生试着练习师：这里还有一个规范的老师，教我们发音，一起学学好不好？师生一起学发音动作，师要引导学生轻呼出声（三）拓展训练，强化练习1、出示有关单韵母的卡片词语，

3、阿姨，妈妈，爸爸，房屋，小雨等，2、生看着卡片的图画和字母，试着发音3师边示范动作边训练发音，反复训练数次（四）课堂总结××同学，能不能告诉老师你学到了什么，有哪些收获？