耕耘之旅 清泉之爱.doc

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1、耕耘之旅清泉之爱——我的教育叙事我叫李伟光，毕业于中央广播电视大学历史系。（）年参加工作一直在教育前沿，在新世纪中学这所省级一类校担任历史学科教学，我热爱我的事业并在工作中辛勤耕耘，奉献真爱。愿做清泉洒甘露，愿为石子铺路基。从教年间，默默为培养新型人才努力，时时为校园环境建设服务。一、诠释教育艺术，培养合格人才在教育发展的新形式下，我从历史的角度看教育发展，以对教育热爱来完善自我，为人师表。为此，我不断学习新知识，更新观念，提升自己文化素养的同时，注重开创课堂新模式。把历史教学与其他学科紧密联系，紧跟时代的步伐，不断探索教学新途径，为课堂奠定基础，为创设艺术化的课堂情境服务。我深

2、知历史学科内在的丰富性，它连接着文学、天文、地理。也连接着数理化等科技领域。在历史教学中，把广博的知识深刻建树，同各门学科联系在一起。使历史课堂的历史性、文学性、科学性得到凝聚升华。我的历史课的丰富内涵，以及培养学生的自主人格、创新思想等方面的展现，构成了我的历史课堂的主旋律，使学生们在历史课堂中不仅了解历史、分析历史、弘扬历史，还能大胆的革新思想，活跃思维。提高学生们洞察世界的能力。因此，我的历史课深受学生们的喜爱，还受到领导和教研员的赞许，成为方正县历史课创新型教师。我的课堂常常作为公开课、观摩课、示范课来研究、推广，为此我深受鼓舞。致力钻研历史教学。2011年9月，我被评为

3、优秀教师；2009年6月，我参加哈市岗位大练兵大赛，成绩优异，荣获“哈市中小学教师岗位大练兵先进个人”称号；年被评为历史学科骨干教师，在历史课教学上迈上新的台阶。2007年9月，我受县教育局委派送课下乡，作示范课，受到表彰。2008年，我的教学设计《春秋五霸与战国七雄》获县级一等奖；2009年5月我的公开课《开放与交流》被县级评为优质课。其课堂的艺术方法广为传颂。当我的历史教学不断深入和完善时，我多次接受省市学院的邀请作客。都受到专家及历史教师们的重视并受褒奖。其中2009年6月作市级公开课《新中国的内政与外交》。我的评课制作，课堂环节，以及历史与现实的巧妙切入等震撼了在场师生，

4、被我的课堂艺术氛围深深陶醉了。2010年6月和2011年6月又分别作市级公开课《甲骨文与青铜器》《鸦片战争的烽烟》都受到市教研院的嘉奖。为此，我的课《从郑和下西洋到闭关锁国》被选送到东北三省青年教师大赛，接受省级的检阅，为此我更加坚信，只要不断学习，开拓。一定会走出一条坚实完善的教育之路。我也因此荣获教育先进个人，职业道德先进个人等荣誉称号。二、科研探索，超越自我我在不断地自我完善中，走进科研领域，去探索，去证实，把先进的教育理念同教学实践相结合。由知识型教师向科研型教师转型。为此，我不断学习，参加各级各类的教师培训。还在网络上建立博客，与同行们交流，开阔视野，增长才干，成为教育

5、科研的忠诚探索和实践者。2011年3月，我被评为县教育科研先进个人。走进科研，又是一个广阔而丰富的世界，要学要做的事情很多，我立足本学科教学，进一步探索培养新型人才的途径。2006年，我参加县级科研课题《如何消除中学生的厌学情绪》的研究；于2009年5月经专家组的评定成功结题；2009年6月又参加市级十一五课题《》的研究，并于2010年12月经哈市中小学校发展研究会审核圆满结题，由于研究成果显著，荣获“十一五”课题奖励证书。2011年5月，再次参与十二五市级课题《》的研究，每一步的探索和研究，我都留下学习笔记，教师设计，论文论著等宝贵资料。奠定了丰实的研究基础。2012年7月，我

6、又被评为县级科研骨干教师。有5项科研成果受到市级表彰，得到广泛推广，为历史教学开拓路做出了很大贡献。这些成果分别是——2010年1月一十五规划市级科研成果《浅谈初中历史课外作业布置的有效性》；2010年7月十一五计划高级科研成果《浅谈提高作业布置的有效性和时效性》获市级等奖；2008年12月《小议转化后进生》获市级科研论文等奖；同年12月论文《浅谈如何矫治学生的厌学心理》获市级等奖；2012处7月在县科研部门的成果评比中，我的教学设计又荣获科研成果等奖。这些成果的取得更加丰富充实了我的教育空间，使我成为方正县历史教学中备受关注的教师，这将鼓舞我继续努力。三、完善自我，做青年教师的

7、楷模由于我虚心学习，在各方面的学识才能得到充实和提高，为此，我的工作方法和课堂教学风格深受老师们的推崇。这些年来，我也能热情诚恳地培养年轻教师，从他们身上，我吸纳他们身上的活力和热情，并把自己的经验、方法传授给他们，成为他们成长的给养。我培养的年轻教师孙丽敏、朱东敏、齐雪等都已成为学科骨干，在各自的岗位中发挥积极和作用，深受领导、师生和家长的喜爱。他们不但在学科教学、科研领域有所建树，在从事班主任工作及校团委工作中表现突出，为我校及我县地区教育建设做出贡献。我为青年教师提供学习材