第一单元第1讲走进细胞ppt课件.ppt

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第一单元细胞及分子组成 第1讲　走近细胞第一单元细胞及分子组成 [考纲考频]1．细胞学说的建立过程Ⅰ(3年1考)2.多种多样的细胞Ⅱ(3年5考)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞(3年5考)第一单元细胞及分子组成 一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖_________才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物依赖_____________完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖_____________的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。活细胞单个细胞各种分化 2．生命系统的结构层次 (1)写出图中各数字表示的结构层次名称：①_________，②_________，③_________，④_________，⑤_________，⑥_________。(2)最基本的生命系统：[①]_________。(3)最大的生命系统：[⑥]_________。(4)地球上最早的生命形式：_______________。细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈单细胞生物 二、细胞的多样性和统一性1．观察细胞(1)细胞的_________：多种不同形态的细胞。(2)细胞的_________：细胞都具有相似的基本结构。2．原核细胞和真核细胞(1)分类依据：细胞内有无以_________________的细胞核。多样性统一性核膜为界限 蓝藻细菌营养方式_________主要为_________特有结构或物质________________________鞭毛共有结构细胞壁、_________、细胞质、_________和拟核自养异养叶绿素和藻蓝素细胞膜核糖体(2)常见的两类原核生物比较： 3.常见真、原核生物举例[连线] 巧记常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 三、细胞学说1．意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了_____________和生物体结构的统一性。2．建立者：主要是两位德国科学家__________________。细胞统一性施莱登和施旺 3．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_________发育而来，并由_________________所构成。(2)细胞是一个_____________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从_________中产生。细胞相对独立老细胞细胞和细胞产物 1．下列均属于生命系统范畴的是()①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管A．①③⑧⑨B．②④⑥⑦C．⑤⑦⑧⑩D．③④⑥⑨解析：从生物圈到细胞，细胞是最基本的生命系统.水分子和蛋白质虽然是生命系统的重要组成成分,但本身不具有生命表现。恐龙化石来自于生命系统，但本身已没有生命表现。D 解析：病毒缺少酶系统，不能独立合成蛋白质。C 3．螺旋藻属于蓝藻，其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡，被誉为“生命营养库”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是()A．没有以核膜为界限的细胞核B．不进行有丝分裂、减数分裂C．细胞中没有核糖体D．遗传物质是DNAC 解析：螺旋藻是原核生物，其没有真正成形的细胞核，存在拟核；有丝分裂和减数分裂是真核生物的分裂方式，原核生物为二分裂；原核生物除了核糖体，没有其他细胞器；细胞生物的遗传物质都是DNA。 4．细胞的统一性体现在()①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、核糖体等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．①B．②C．①②D．①②③解析：细胞的基本结构以及遗传物质的相似性体现了细胞的统一性，而细胞的多种多样则体现了细胞的多样性。C 考点一联系生活实际，关注病毒与人体健康考点二以细胞结构为基点，考查细胞的多样性和统一性考点三用显微镜观察多种多样的细胞 考点一　联系生活实际，关注病毒与人体健康下图1、2、3分别为三种烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病毒的亚显微结构示意图，据图思考：图1图2图3 (1)以上三种病毒的成分主要由_________和_________组成。(2)图1和图3病毒的遗传物质为_________，图2病毒的遗传物质为_________。所以病毒的遗传物质为_______________。能产生可遗传的变异类型为______________。(3)a、b含有的特征元素分别是_________。当图2病毒侵染大肠杆菌后大量增殖的过程为：吸附→_________→_________→_________→释放。(4)病毒营_________生活，一旦离开活细胞,就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用_________作为培养基,而不能利用配制的普通培养基。蛋白质核酸RNADNADNA或RNA基因突变S、P注入合成组装寄生活细胞 普通培养基艾滋病毒不相同 深度思考1．病毒不属于生命系统，属于生物吗？__________________________2．上图中3种病毒中a物质的合成场所是什么？___________________________3．图1和图3病毒为何比图2病毒更容易发生变异？____________________________4．结合病毒的生活方式，分析病毒感染机体后，引发的特异性免疫类型？____________________________ 提示：1.属于生物。因为可以在寄主细胞中繁殖，表现出代谢活动。2．寄主细胞的核糖体。3．前两种病毒遗传物质为RNA，呈单链，不稳定更易变异。4．体液免疫、细胞免疫。[联前系后](1)病毒是癌症的三大诱因之一；(2)T2噬菌体可用于证明“DNA是遗传物质”；(3)基因工程中病毒可用作载体；(4)细胞工程中用病毒诱导细胞融合。 A 2.(原创)目前从西非国家几内亚开始的埃博拉疫情正呈加速蔓延之势，埃博拉病毒(EBV)是一种能引起人类产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，死亡率在50%至90%之间，其核酸为单链RNA病毒，下列关于EBV的叙述，正确的是()A．用培养基进行EBV培养时，应适当添加动物血清B．埃博拉病毒(EBV)只有一种细胞器——核糖体C．该RNA病毒更容易发生基因突变D．研究人员目前正在研发一种针对埃博拉病毒的疫苗，该疫苗注射到人体后会刺激B淋巴细胞产生抗体C 解析：病毒为寄生方式，不能用培养基进行EBV培养，A项错误；病毒无细胞结构，B项错误；埃博拉病毒(EBV)是一种单链RNA病毒，不稳定，更容易发生基因突变，C项正确;产生抗体的是浆细胞，B淋巴细胞不能产生抗体，D项错误。 归纳提炼 考点二　以细胞结构为基点，考查细胞的多样性和统一性下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图回答： 本质区别A、B、C、D中，A、B细胞无以_________为界限的细胞核细胞壁A、B细胞壁的主要成分是_________，C细胞的细胞壁的主要成分是__________________________；D细胞无细胞壁细胞质A、B只有_________，无其他细胞器；C具有而D不具有的细胞器为________、叶绿体细胞核A、B无______________________核膜肽聚糖纤维素和果胶核糖体核膜、核仁和染色质液泡 本质区别A、B、C、D中，A、B细胞无以_________为界限的细胞核细胞分裂A、B细胞进行的分裂方式为_________，具_________类细胞的生物可进行_____________________________三种分裂方式转录、翻译A、B转录、翻译可_________进行，C、D转录主要在_________，翻译在__________________内是否遵循遗传定律遵循孟德尔遗传定律(有性生殖时)的是_________变异类型能发生基因突变的是_________________，能发生基因突变、基因重组(有性生殖时)、染色体变异的是_________核膜二分裂C、D有丝分裂、无丝分裂和减数分裂同时细胞核内细胞质(核糖体)C、DA、B、C、DC、D 以上A、B、C、D细胞统一性的“五个”表现①结构方面：都有细胞膜、细胞质和___________等结构。②组成方面：组成细胞的_____________________的种类基本相同。③能量方面：一般以_________作为直接能源物质。④遗传方面：都以_________作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。⑤增殖方面：都以_____________的方式增加。核糖体元素和化合物ATPDNA细胞分裂 深度思考1．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的类别，则以下哪些情况与你的鉴定无关？①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无_________________________2．A、B二种细胞的分裂方式属于无丝分裂吗？__________________________ 3．B和C两种细胞含有的光合色素有何不同？___________________________4．细胞多样性的直接原因和根本原因分别是什么？____________________________ 提示：1.②④2．不属于。属于二分裂。3．B中含叶绿素和藻蓝素，C中含叶绿素和类胡萝卜素。4．(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(2)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。 3．下列为两种细胞亚显微结构示意图,有关说法正确的()A．蓝藻细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸B．发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等都属于蓝藻C．以上两种细胞共有的细胞器是核糖体和质粒D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性D 解析：蓝藻细胞内没有线粒体，但可以进行有氧呼吸，A项错误；小球藻属于绿藻，为真核生物，B项错误；以上两种细胞共有的细胞器只有核糖体，C项错误。 4．图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统C 解析：图示细胞中a是高等植物细胞、b是动物细胞、c是细菌。A项中c不存在染色体。B项中c具有细胞壁。D项中高等动、植物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。只有C项是正确的，三种细胞均有核糖体。 方法技巧“二看法”判断真核细胞和原核细胞 1．实验原理高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。2．实验步骤(1)制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成45°角，防止装片中产生气泡，影响观察。考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 视野中央转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或光圈 3．实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“_________”。若物像在偏左上方，则装片应向_________移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。(2)显微镜的放大倍数①显微镜的放大倍数是指物像___________________的放大倍数，而不是面积或体积。②总的放大倍数是_____________________________的乘积。q左上方长度或宽度目镜放大倍数与物镜放大倍数 (3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系①物镜越长，放大倍数越_______，距装片距离越_______,如H1；反之则放大倍数越_______，距装片距离越________，如H2。②目镜越长，放大倍数越_____，反之则放大倍数越_____。③物镜上端有_________，而目镜无。大近小远小大螺纹 (4)高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大_______暗近_______低倍镜小_______亮远_______少小多大装片目镜物镜 深度思考1．观察下图目镜和物镜：(1)放大倍数最大的目镜与物镜分别为哪一镜头？(2)观察物像时，哪一组镜头组合时，视野最亮？___________________________ 2．观察口腔上皮细胞结构时应怎样调节视野的亮度？为什么？___________________________3．(1)若视野中出现一半亮一半暗则可能是什么？(2)若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是什么造成的？___________________________4．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？若这64个细胞充满视野，则能看到多少细胞？___________________________ 提示：1.(1)③②(2)①④2．调节使用平面镜或用小光圈，因口腔上皮细胞透明度较高，视野较暗时，便于观察。3．(1)反光镜的调节角度不对。(2)花生切片厚薄不均造成的。4．视野直径上一行细胞数量的变化与放大倍数成反比，则看到视野内的细胞数为16个。圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为4个。 5．下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()①因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察②在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜③换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰④为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜D ⑤要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动⑥与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多A．②④B．③⑤C．①⑥D．④⑤解析：用显微镜观察材料，必须先用低倍镜找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；⑤应向相同的方向移动；⑥中视野范围变小，细胞数目减少。 6．如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下面描述正确的是()A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②④⑥B 解析：①②中②的放大倍数大，③④中③的放大倍数大，⑤⑥中⑤的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是②③⑤的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像)应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。 易错点1误认为单细胞生物都是原核生物[点拨]单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 易错点2误认为生物名称中带有“藻”字的都是原核生物[点拨]蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。易错点3误认为生物名称中带有“菌”字的都是原核生物[点拨]①细菌：从名称上看,凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。②放线菌：属于原核生物。③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。 易错点4真、原核生物的“不一定”[点拨](1)没有细胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳动物成熟红细胞。(2)真核细胞不一定都有线粒体，某些厌氧型动物如蛔虫，没有线粒体。易错点5误认为病毒不是生物[点拨]病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。主要因为病毒能进行增殖。 1．判断下列关于病毒和蓝藻的叙述(1)(2013·大纲全国卷T3A)HIV在活细胞外能大量增殖。()(2)(2013·海南卷T13B)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。()(3)(2011·海南卷T10B)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。()××√ 2．判断下列关于真核细胞和原核细胞的叙述(1)(2014·上海卷T2C)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是叶绿体。()(2)(2011·上海卷T9D)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化叶菌无拟核结构。()(3)(2010·上海卷T23C)颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体。()(4)(2008·重庆卷T2A)酵母菌有核膜，而固氮菌没有。()××√√ 3．判断下列关于细胞学说的叙述(1)(2013·江苏卷T2A)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()(2)(2009·天津卷T2A)虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说。()(3)细胞通过分裂产生新细胞。()√×√