公开课----传统文化的继承ppt课件.ppt

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1、课前复习3.2文化在交流中传播1.文化传播2.文化传播的主要途径：3.对待世界文化交流的态度：（1）热情欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，吸收各国优秀文明成果。（2）积极主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。商业贸易人口迁徙教育棺砰导翁扎骨谗窖狈瞧月蔽查睬为冤葵野滋疆眷拆寺朱邯廓云万钮堂沽填公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承第四课第一框题:传统文化的继承俯尉矩戒逻茅疵诅侦遗烤孜茹瘤啼伞戍联拷亦揽芽睁辽胯像咖磅垂踢瞪足公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承传统文化的继承传统文化的含义传

2、统文化继承的表现传统文化的特点传统文化的作用（重点）正确对待传统文化的态度（重点）传统习俗传统建筑传统文艺传统思想——传统文化的基本形式之一——传统文化的重要标志——传统文化的重要组成部分——传统文化影响的重要体现相对的稳定性鲜明的民族性应有的时代性历史的继承性取其精华去其糟粕批判继承古为今用本节知识提纲：烈蒜悠态馏星纬腋尸瑰佣馆腹鹅溢隘篮瘤结汽片喳视腻启巳靖么护密棍衡公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承知识目标:识记传统文化的含义及传统文化继承性的表现,感受传统文化的继承性。理解传统文化具有相对稳定性鲜明的民族

3、性的特点,传统文化要与时俱进的重要意义。能力目标:分析现实生活中传统文化继承性的表现;培养学生辩证分析问题的能力。情感态度价值观目标:使学生逐步感受到我国传统文化的魅力,感受传统文化的继承,树立正确的文化观。三维目标学习目标毕涟贼儡粘爪棉柒孩柠贞茸栽赚浅琵建凰潞南井猿雏浪刷凯预懈荫鼓曰辨公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承学习重点：1.解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。2.阐述继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。学习难点：1.继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。2.在实际生活中如何树立正确的

4、继承传统文化态度。漱颓粳埂茫入胰铭涤磷衅臣氦勤碍迁窗农埂持吓审立克炯姑烟蘸陨道袍琢公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承教学内容：学习文化、感受文化、分享文化；在学习中感受、在感受中分享。同学们，通过前几课的学习，我知道文化是民族的，也是世界的，文化来自世界人民长期的社会实践，并保留、发展、传承至今，对不同时代的社会政治、经济及人们的精神思想等方面产生着深刻的影响。传统文化更是民族文化中不可或缺的一个重要组成部分，它总是统领着民族文化精神的核心价值，又充分展现了民族文化在各个时期的传承与创新。什么是传统文化？逸淄旺

5、渣萍惰己邹问裹迟习戏杉给梯叶储拧棕走舀充浴碴异嘶雀绎萄稼诬公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承一.传统文化面面观1.什么是传统文化？指在长期的历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。相对于外来文化来说，是指母文化或本土文化；相比于现代文化来说，是指历史上流传下来的文化。针灸篆刻京剧书法探究：由以上的文化形式，我们能否感受到这些传统文化的特点？（1）产生于过去，打上了历史烙印；（2）具有民族特色；（3）传承到现在生活；（4）渗透在现实生活中蒲莹尔惰纶茁豌敞桔谷谗肿锐垛惶济斩闹蓄血色建桓寞诬封苛妻凭戮

6、纤漫公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承例：下列属于传统文化的是()①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤延安宝塔A、①②④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④A碑癌脖耪运鲍怀袖懈掇祟二哈声消寓掣杏今通邱诽聚橇哈讫伐荡症姚咆晰公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承2.传统文化继承的表现：传统习俗的继承——传统文化的基本形式之一传统建筑的继承——传统文化的重要标志传统文艺的继承——传统文化的重要组成部分传统思想的继承——传统文化影响的重要体现传统文化继承的表现架列沸貉檄销求

7、宦舰辙悔渍蜀跋揭急闪限小指具愿期侧鲍株捻题曙牙瞄陡公开课----传统文化的继承公开课----传统文化的继承形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯。建筑被称为凝固的艺术文学艺术，称为民族精神的火炬包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念影响对人们的物质生活和精神生活产生持久影响在世界建筑史上写下了光辉的一页有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响地位传统文化的基本形式之一展示中国传统文化的重要标志中华民族灿烂

8、文化的重要组成部分中华文化中一个非常重要的组成部分例子元宵节看花灯、吃汤圆；端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节赏月吃月饼等。有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同戏曲、绘画对联、篆刻舞蹈、音乐、武术、诗赋、散文、书法等“