宁县良平初中综合督导评估自评报告.doc

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1、宁县良平初中综合督导评估自评报告宁县人民政府教育督导室3月24日向我校下达了《督导通知书》，安排在4月中旬对我校近三年的教育教学工作进行全面的督导评估。为了认真做好督导自评及各项迎接准备工作，我们根据《庆阳市中小学校素质教育督导考核标准（初中）》有关要求，以“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，正视差距，自我完善，显优抑劣，发展创新”为宗旨，精心安排，广泛宣传，合理分工，认真评估，圆满顺利地完成了督导自评工作。现将自评情况报告如下：一、学校基本情况1、我校是一所农村初级中学，学校地处宁县良平乡良品街道北侧。学校占地面积23707.6平方米（3

2、5亩），建筑面积约8064.66平方米，绿化面积500余平方米。现有教学班18个，在校学生774人，教职工69人，专任教师63人，高级职称4人，中级职称21人，初级职称38人，专任教师学历达标率100%，其中研究生1人，本科学历48人，大专学历14人。现有图书30105册，教学楼两栋，宿舍楼一栋，餐饮楼一栋。校园环境建设基本达到“四化”标准，校园文化建设符合要求，室内布置美观、整齐，文化氛围浓郁。2、活动场地。学校建有操场，有篮、排球和足球场地，体育活动器材基本齐全。3专用室设置：专用室设置在种类、数量上符合要求。学校现有电学、力学、化学和生物实

3、验室各1个，仪器准备室、仪器室各1个，图书室1个、音乐教室1个、美术教室1个，体育器材室1个，学生计算机房2个、多媒体教室1个，电子白板教室12个。理、化、生实验室仪器均按国家标准配齐配足。学校2013年秋季开通了校园宽带网，相继安装了校园监控和教室监控。近年来，我校以县局提出的“正视差距，负重前行，全力打造风气纯正教育强县形象”的总体思路为统领，坚持“严格、规范、务实、高效”的管理原则，以打造平安校园、快乐校园、幸福校园为根本，以塑造“敬业乐教、克已奉公，开拓创新、追求卓越”的教风和“勤奋好学、遵纪守规、勤勉上进”的学风为宗旨，以实现“保三争一

4、”及“创全市一流学校、办人民满意的教育”的奋斗目标为宗旨，聚焦中考，以质量提升为核心，全面推进素质教育；以强化教学管理为动力，不断挖掘教学发展潜力；切实加强校园安全管理，优化学校教育教学环境；注重德育工作，培养学生良好行为习惯，积极创建文明和谐校园；加快推进课改工作步伐，努力打造高效课堂、魅力课堂；积极实施国培计划和自我研修工程，提高教师专业成长。通过精细化管理，逐步形成四大办学特色：领导班子勤奋务实，管理效果突出；教师谋教研教，质量意识强烈；学生课外活动丰富多彩，身心健康发展；学校教学质量持续提升，成绩辉煌。二、自评工作的组织与实施（一）精心安

5、排部署，广泛宣传动员。3月24日督导室向我校下达了督导通知后，我们高度重视，及时行动，周密安排，3月25日上午召开了班子会，校长向班子成员传达了县督导工作安排会议精神，初步研究讨论了相关工作，成立了由校长任组长的督导自评工作领导小组和副校长任组长的自评工作小组。3月27日晚，督导自评工作领导小组召开会议，学习了《庆阳市中小学校素质教育督导考核标准（初中）》和有关教育督导工作的法律法规和督导评估文件，讨论通过了《良平初中教育综合督导评估自评工作实施方案》，对自评人员进行了认真的培训辅导，明确了分工和职责要求，具体安排了工作进程，使自评人员熟悉掌握了

6、自评的目的、内容、过程、量化赋分标准和方法等，做好了督导自评工作准备。,（二）严格评估程序，扎实开展自评。在这次自评中，我们坚持全方位、多层次的原则，实行多元化评价，组织教职工、学生、家长代表参与到自评之中。我们通过问卷调查、召开教职工会和学生代表会、访谈学生家长、查阅资料、实地查看等方法对学校的管理、教学常规落实、课堂教学、教师培训、教学评价、课程建设、德育工作、安全教育、体育艺术教育、办学条件及图书仪器管理等方面进行了客观公正的评估，多渠道收集信息，实事求是，逐项进行对照自评，定性分析、定量测评、分析归纳、量化赋分，按要求填写《督导指标自评表

7、》与《自评结论量化表》，在此基础上写出了专项小组自评报告。自评工作紧扣督导评估指标，结合学校的三年发展情况，突出基础性发展目标，尽可能客观、公正、全面，既充分肯定成绩，又注重查找存在的问题，把自评工作与学校的各项工作紧密结合起来，边评边改，以评促改。并注重接受广大教职工、社会群众和学生的监督，经过反复评议，形成了较为符合我校发展实情自评报告。三、综合自评结果自评等级为良好。四、学校自评综合分析（一）加强管理，提高管理效益1、贯彻教育法规、政策，建立健全学校管理制度。学校全面贯彻落实国家的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学

8、发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。学校制定了长期规划和年度计划，切实指导各项工作。并根据校情发展实际，曾修订