小学数学激发学生的数学学习兴趣的有效途径.doc

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1、小学数学教学中激发学生学习兴趣的重要因素城关中小谭智莉摘要：在数学教学中激发学生良好的学习兴趣，是顺利开展课堂教学时非常重要的一环。良好的学习兴趣能激发学生发现事物的新线索，并进行探索创造。本文从教师的人格魅力及教学的艺术两方面谈了激发学生数学学习兴趣的因素。关键词：数学；学习；兴趣；学习兴趣指的是在学习活动中，每个学生基于自己对某一项或某几项学习内容（科目）的需要、愿望或情感而表现出来一定的趋向性和选择性。学生对某一学科有兴趣，就会推动他奋发地学习，广泛涉猎有关的知识。因此，兴趣是学习的动力，良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创

2、造性的学习活动具有重要意义。心理学家认为：在学习动机中，占有重要地位的两种成分是学习的目的性和认识的兴趣性。后者对于学生更为现实。当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时，他总会积极主动地、心情愉快地进行学习，学的轻松；相反，没有兴趣的学习，是枯燥难熬的、沉重的苦差。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣”是最好的老师。通过这些年的教学，我觉得可以从以下两个方面努力去做。一、教师的人格魅力是激发学生学习兴趣的重要因素1、以教师优秀的素质感染学生前苏联教育学家霍姆林斯基曾说过："哪个学校里有一位优秀的数学教师,数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科,就会在许多学

3、生身上发现杰出的数学才能。"这段话表明,教师的素质、敏锐的扎实的数学智慧与学识,对培养学生的数学兴趣有非常重要的作用。事实上,有许多杰出的数学家都是因受某位老师的影响,激起兴趣,而一发不可收的。2、要有一颗爱生之心，理解、尊重每一位学生所谓“亲其师，信其道”。首先，教师对学生要：以爱导其心，以言导其行，以点导其面。课余时间老师要多与学生接触、交流，与他们一起参加活动、游戏，要让学生感觉到老师象他们的家人一样，建立起融洽、和谐的师生关系。在教学中鼓励他们独立思考，用赞赏的眼光正确地评价学生，以表扬、鼓励为主。生活中多给学生关爱，把关爱献给学生，把信心还给学生，这是培养学生学习兴

4、趣的感情基础。爱是教育的前提，对待学生不一定非得用教师的特权去压住学生，重要的是应把我们的心灵献给学生，对他们动之以情，晓之以理，让他们在爱的感化下反思自己，找回自我。其次，教师应理解和尊重每一位学生。在师生关系中没有贵贱之分，教师要一视同仁，公平的对待每位学生，特别是对后进生，要认真研究他们的心理障碍，注意鼓励他们积极向上，乐于交往，注意尊重他们的人格，做到多施爱，多夸奖，多帮助，少歧视，少批评，防止出现他们在班级里被冷落的现象。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。记得

5、我在教学笔算加法时，引导学生归纳笔算的方法时，经过学生一段时间的交流后，我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的阳琴把手举了起来。我高兴的把她叫了起来，但她却站在那里支吾了半天也没说出一个字。这时，其他同学坐不住了，一些调皮的孩子开始讥笑她，再看阳琴，脸涨的通红，从她胆怯的目光中我可以感觉到她失去了信心，想退却了。可我走过去，抚摸她的头，亲切地说：“没关系，你在课堂上举手，老师特别高兴，第一次当着老师和大家发言，难免紧张，深呼吸一字一字的把你想到的说出来，即便是错的，老师也要表扬你的勇敢！”当时，她激动得用颤抖的声音结结巴巴的讲出了自己的想法，居然是对的！教室里立刻响起一阵

6、热烈的掌声。3.教师应增强数学语言的感染力。语言是传递教学信息的工具，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出："教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。"实践也证明，如果教师的语言平铺直叙，没有激情，只能象一支催眠曲，使学生昏昏欲睡，提不起学习的兴趣。相反，有的老师的语言像兴奋剂，象磁石，使学生很快进入兴奋状态，并深深吸引着学生，唤起学习的热情。所以做为数学教师要仔细琢磨数学语言的特色，不断修炼，提高语言艺术。从激励学生积极自主地参与学习，激发学习数学的兴趣的角度来讲，数学教师的教学语言艺术应具有形象性、趣味性、动态性和简洁性。要做到生动幽默，力求层次分明、

7、逻辑严密、形象生动、富有感染力，能把深奥的道理形象化、抽象的概念具体化、简单的问题趣味化。二、教学是一门艺术，精心的教学设计是激发学生学习兴趣的另一重要因素。（1）创设适当的情境，激发学生学习兴趣1．创设操作情境。教师要根据教学内容的特点，尽量利用形式多样，灵活多变，生动活泼的教学方法，充分发挥教具和学具的直观作用，有意识地安排一些“折一折”、“拼一拼”、“滚一滚”、“摆一摆”、“画一画”、“剪一剪”等活动，学生通过实际操作，使动手与思维活动紧密结合起来，让每一个学生通过多种感官参与学习过程，不仅有利于