岭南版美术五年级下.doc

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1、小学美术五年级下册教学计划（2015—2016学年第二学期）教学目标：（一）造型表现  运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（二）设计应用  运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（三）欣赏评述  欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

2、（四）综合探索  结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、全册重难点：（一）重点：  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。  2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。  3、学习浅显的手工技法。（二）难点：  1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。  2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。  3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析  １、

3、从学生学习习惯分析：  该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。  ２、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。四、措施：  1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。  ２、具体手工能力比较弱的

4、，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。  3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。五、周教学进度安排：周次教学内容课前准备课时第一周1.中国美术作品中人物的情感表现多媒体互动课件1第二周2.外国美术作品中人物的情感表现多媒体互动课件1第三周3.浩气长存多媒体互动课件1第四周4.烽火岁月多媒体互动课件1第五周5.我们爱和平多媒体互动课件1第六周6.做个胸卡送老人多媒体互动课件1第七周7.画出立体感、空间感多媒体互动课件1第八周8.不同物象的表面特征多媒体互动课件1第九周9.用线条、色彩画感觉多媒体互动

5、课件1第十周期中考试第十一周10.变换的色彩多媒体互动课件1第十二周11.重复与渐变多媒体互动课件1第十三周12.线材与面材的立体造型多媒体互动课件1第十四周13.生动的纸造型多媒体互动课件1第十五周14.别致的灯多媒体互动课件1第十六周15.博古架多媒体互动课件1第十七周16.我为奥运做贡献多媒体互动课件1第十八周17.群居的动物多媒体互动课件1第十九周18、彩车大巡游多媒体互动课件1第二十周自由安排