幼儿园语言教育的内容与策略.doc

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1、幼儿园语言教育的内容与策略[摘要]学前儿童语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长，其语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，关键在于为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。在我国幼儿园语言教育实践中，教师已经开始关注幼儿不同的语言关键经验的发展，关注根据不同的教学内容，如何为幼儿不同语言经验的获得创设不同类型的、真实的、有意义的情境，关注师幼互动以及教师的指导策略的有效性和适宜性。[关键词]幼儿园语言教育；教育内容；教学策略语言在人类进化和个体发展里程中具有极其重

2、要的功能，就个体而言，语言是思维的工具，是认知能力的一种，也是社会交往的工具，是儿童社会化、个性发展的重要标志。严格意义上说，语言发展贯穿人的一生。儿童自出生后，就是一个社会的实体，社会交往是儿童生活活动的基本形式。语言是成人与儿童交往的工具，这种交往最初伴随着动作和实物，以后才获得概括意义。儿童心理的发展，往往是以成人的言语指导为开端，以儿童的实际动作为结尾的相互交往中进行的，因此从某种程度上来讲，儿童的语言是在交流活动中学到的。因此，幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。儿童

3、通过语言理解他人的思想、情感，利用语言表达自己的感受、见解、愿望，倾诉自己的感情，参与社会交往活动，指导和评价自己的行为，可见，幼儿语言的发展与认知、个性和社会性等方面的发展有着密切的联系。在第六届全国幼儿语言教育研讨会中提到，从《纲要》到《指南》，在学前儿童语言学习与发展方面都坚持这样一些核心观念：语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长；儿童的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的；幼儿园语言加油的关键在于为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。报告还指出，在

4、我国幼儿园语言教育实践中，教师已经开始关注幼儿不同的语言关键经验的获得，并能组织不同类型的活动以促进幼儿语言关键经验的发展；关注如何为幼儿不同语言经验的获得创设不同类型的、真实的、有意义的情境；关注师幼互动以及教师的指导策略的有效性和适宜性。因此，首先需要明确幼儿园语言教育的目标，有了明确的教育目标，才能更好的规划教育教学内容，掌握教育教学策略，接下来就将针对幼儿园语言教育的目标、内容和教学策略三方面进行概述。一、幼儿园语言教育的目标教育是有目的、有计划地对教育对象施加影响，使他们在思想、感情、行为等方面发生变化的过程。对幼儿进行语言教育

5、，要通过语言教育活动达到什么样的目的，获得什么样的效果，促使幼儿的语言产生什么样的变化，是每一位学前教育工作者所必须了解的问题。幼儿园语言教育的目标，就是对幼儿园语言教育的目的和要求的归纳，是我们实施语言教育的方向和准则。有了明确的目标，我们才能在语言教学过程中有的放矢地选择适合幼儿学习的内容，采用适当的组织活动形式，并能恰当而有依据的评价语言教育的效果。而这些目标则是根据幼儿保育与教育的总体要求来确定的，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。任何教育目标的制定都不是凭空产生的，都需要一定的客观依据。在幼儿园语言教学目标的制定中，也有三点客观

6、依据，第一，社会的要求：一个国家政治、经济和文化等社会各方面对培养什么样的人才有一定的目标，这个国际的各方面社会因素综合起来构成教育目标的客观依据之一。离开了一定社会的要求去制定当前幼儿语言教育目标，则不可能反映社会对人才培养的要求，却有可能在本质上违背教育的规律。在我国现有的条件下思考幼儿园语言教育目标，可以从三个角度来看有关社会的要求——教育目标应当反映中国社会主义社会在现阶段的价值观念和取向、教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求、教育目标还需要具有一定的超前性；第二，幼儿发展的规律：教育的对象是人，教育的一个基本职能是促

7、进教育对象的身心发展，因此教育目标的制定必须时刻关注教育对象的兴趣与需要，认知与情感发展、社会化和个性化的形成等，必需充分了解并尊重儿童发展的客观规律。如若不考虑儿童发展的规律，社会的要求也就不可能在儿童身上得到较好的实现。幼儿语言教育是以促进幼儿身心发展为根本目的的，尊重幼儿身心发展的规律，意味着我们在制定教育目标时，必须注意幼儿语言发展特点和要求，根据他们的身心发展的客观进程来实施教育；第三，语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点：语言作为一门学科或幼儿教育课程中的一个领域，有其独特的教育功能和逻辑结构，幼儿学习语言也有其特殊的规律。因

8、此我们在制定幼儿园语言教育目标时必须充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育功能和价值，尊重幼儿语言学习的心理顺寻和学习特点，制定符合幼儿语言学习特点的恰当的教育目标。2001年我国教育部颁布了