善交益友远离损友.doc

《善交益友远离损友.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、善交益友远离损友清池镇初级中学王金胜教学目标1.情感、态度与价值观目标树立善交益友的价值观念，自觉养成做益友、诤友的良好品质。2.能力目标能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别，提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。3.知识目标了解益友、损友的含义和区别；知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义，知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。重点难点教学重点1.认识益友对青少年健康成长的重要作用。2.认识损友对青少年健康成长的消极影响。教学难点1.善交益友，乐交诤友。2.区别真正的友谊

2、与“哥们儿义气”。教学准备教师准备：搜集相关资料，制作PPT，编写小品脚本。学生准备：查阅关于友谊的故事、名言；排练小品。导入新课【播放音乐】《友谊地久天长》。（设计意图：这首耳熟能详的歌曲很容易引起学生的兴趣，开门见山，突出主题。欢快的音乐可以烘托教学氛围，让学生很快融入课堂，教学的序幕由此拉开。）【教师导入】亲爱的同学们，古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。交友要有所选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。讲授新课环节一：畅谈友谊故事分享益友感言活动一：【呈现课件】《祷

3、告的手》。【教师引导】请你发挥想象力猜一猜，这是一双怎样的手？他在做什么？【交流分享】学生谈谈感想。【教师引导】丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家，由于贫穷而必须工作，工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久，两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤地工作供应两个人的生活所需。　几年后，丢勒成功了，他按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那双原本优美敏感

4、的双手的手指已经僵硬扭曲，遭到终生损坏，不能灵敏地操作画笔了。丢勒心痛如绞。这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他的成功祷告。艺术家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告的手》。有了奈斯丁的支持，成就了丢勒事业的成功，对丢勒来说，奈斯丁是他的益友。他们之间这种崇高的友谊是人类友谊的典范。同学们，你还知道哪些关于友情故事，说出来与大家分享。（设计意图：通过分享历史上的伟大友谊的故事，一方面让学生了解什么是益友，另一方面借用伟人的榜样力量，让学生初步感悟真正

5、的友谊对我们健康成长的促进作用。进而让学生懂得在交友时，要把握择友的标准和原则，达到教学的目的。）【教师总结】我们要有朋友，要交朋友，但是交朋友要有标准和原则。真正的友谊是真挚、健康和高尚的，这种友谊，经得起时间的考验。结交益友可以帮助自己进步，少走弯路，获得更多的快乐、信心、勇气和力量。我的益友有：他们成为我的益友的原因是：益友能使我：活动二：分享空间【教师引导】孔子对益友的诠释，“益者三友……友直、有谅、有多闻，益矣。”【教师总结】我们要善交益友，也要努力做别人的益友。要给自己提出要求，那就是要不断地完善自我

6、，从品德、学识、技能等方面提高自己，才能成为他人心目中的益友。（设计意图：从伟大的友谊故事回归到学生的实际生活中，通过全班交流分享，让学生进一步体会益友对我们健康成长的重要作用，分享的过程也是自我反思和对益友的感恩的过程。）环节二：历史小故事，诤友大探究活动一：【课件呈现】魏征的故事唐代时期，魏征以敢于向皇帝直言进谏著名。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，他就会据理力争，进行劝说。他前后共劝谏唐太宗200余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。　唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。魏征病逝后，唐太宗悲伤

7、地说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，联之镜失。”【教师引导】在益友中，有一种朋友尤其难能可贵。他们能直言不讳地指出我们的错误，使我们能够正视自身的问题，激励我们不断完善自己。你是否喜欢这样的朋友？下面我们先来看一则历史故事。【学生思考】魏征的什么品质值得我们学习？（设计意图：同探究益友一样，先用名人的故事为切入点，让学生概括出魏征敢于直言进谏的优秀品质，了解诤友能直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们。这种坦诚的批评可以使我们拥有更清醒的头脑，可以使我们

8、不断地进步。）活动二：【交流空间】以下两种情境，你会如何处理？情境一：小刚对小凯说：“你这个拖拉的毛病，真该改一改了！”情境二：自习课上，小伟交头接耳说话，好朋友明明作为纪律委员，记下了他的名字，并狠狠地批评了他。【学生反思】你遇到过类似的情境吗？当时，你的感受是怎样的？现在，你反思一下，他们的做法是否有道理？对你会有什么帮助呢？如果是你，你会这样做吗？（设计意图：情感体