加涅的学习分类 (2).doc

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1、加涅对学习的分类一、加涅认为人类学习的复杂程度是有不同层次的，根据学习的繁简程度的不同，提出了八类学习。1信号学习：    学习对某种信号作出某种反应。     经典性条件反射即是一种信号学习。如巴甫洛夫的实验中，狗听铃声分泌唾液。2刺激-反应学习：     主要指操作性条件作用。如斯金纳的实验中，小白鼠学会按压按钮获取食物。    强化在该类学习中起关键作用。3连锁学习：    一系列刺激-反应的联合。    即行为塑造。4言语联想学习：    实质是连锁学习，只不过是语言单位的连锁。如将单词组合为合乎语法规则的句子。5辨别学习：  

2、  能识别各种刺激的异同，并作出相应的反应。     简单的辨别：不同形状、颜色的物体。     复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。6概念学习：    对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反映。     具体概念：通过具体对象来表示，直接观察、归纳得到。如杯子、碗、马、树……    定义性概念：通过定义来学习，一般是抽象的。比如：温度、质量、负强化……7规则的学习：    亦称原理学习。     应用原理或规则办事的能力。如圆的面积（S）等于圆的半径（r）的平方乘以π，即S=πr²。当学生运用这个定律（公式）做

3、事时，则该定律变成了指导人行为的规则。8解决问题的学习：    亦称高级规则的学习。    将若干简单规则组合而成新规则的能力。如，（a+b）（a-b）=a²-b²是由如下4个简单规则组合而成：      符号相同的两个变量相乘，积为正，如a*b=ab；     符号不同的两个变量相乘，积为负，如a*（-b）=-ab；     单项式乘多项式即用多项式中的每一项乘以单项式。     同类项应合并。练一练根据加涅的学习层次分类，学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作，以形成一系列刺激——反应动作联结为（）A.连锁学习   B.信号学习 

4、 C.刺激——反应学习   D.言语联结学习 根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（ ）。A.信号学习 B.刺激—反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习【四川】加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）。 A.刺激反应联结   B.信号   C.概念学习  D.问题解决【江苏】根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是( ) A.言语联结学习 B.解决问题学习 C.规则学习D.概念学习【湖南长沙2011】根据学习的层次，比概念学习低一层的是(   )。 A.信号学习 B.规则学

5、习 C.辨别学习 D.言语学习1.A2.A3.B4.B5.C【辽宁庄河2011】小孩子每次玩火，妈妈就告诉他危险，久而久之，他除了把火这个词与看到的火联系起来之外，还会把火与危险联系起来，一说危险就想到火。这属于哪个种类的学习( ) A.信号学习 B.刺激——反应学习 C.系列学习      D.言语联想学习【湖南2009】学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是() A.连锁学习 B.概念学习C.辨别学习 D.规则学习属于高级规则的学习活动的是（） A.问题解决 B.概念学习 C.规则学习 D．接受学

6、习【贵州2012】“学生在课堂上由于正确回答老师的问题而得到表扬，多次以后就变得喜欢在课堂上回答问题”，这是加涅学习层次理论中的哪一种学习类型？(  ) A.信号学习   B.系列学习   C.刺激-反应学习   D.言语联想学习【辽宁庄河2012】学蛙泳就必须学会如何用手臂划水、蹬腿并夹水、抬头呼吸，以及如何将上述几个主要动作组成一个和谐的系列，这种学习属于（ ） A.信号学习    B.刺激—反应学习  C.系列学习  D.原理学习6.A。把火和危险联系起来，是第二信号系统的条件反射。和“谈虎色变”性质相同。7.B8.A9.C10.

7、C【四川自贡2013】按照加涅的学习层次分类理论，学生将“狗”，“猪”，“牛”等概括为“动物”的学习属于概念学习。 A.正确   B.错误【福建2013】某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于（ ）。A.信号学习   B.连锁学习   C.机械学习  D.意义学习11.A12.D加涅对学习的分类二、按照学习结果的不同，加涅将学习分成5种类型。1言语信息：    言语信息是指能用言语（或语言）表达的知识。    其中又可分为3个小类：    （1）符号学习：人名、地名、外语单词、数学符号等。     （2

8、）事实性知识学习：“中国的首都是北京”、“菜菜老师是打着灯笼都找不到的好人”。    （3）有组织的整体知识学习：物理学中有关压强的知识（如下图所示）2智慧技能：    智慧技能主要指运用概念和规则办事的能