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《八年级英语上仁爱版Unit2 Topic2 Section C what mothers said to eat 说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2KeepingHealthyTopic2Imustaskhimtogiveupsmoking.SectionC尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit2/KeepingHealthyTopic2Imustaskhimtogiveupsmoking./Sectionc，这是一节阅读课，我将从以下几个方面进行说课：一、教材分析；二、学情分析；三、教学过程；四、板书设计。一.教材分析1.教学内容本节课为本话题第四课时，主要活动为SectionC的1a和2。课文中主要是几个妈妈要求各自的孩子吃健康的食物，让学生们在明白要健康饮食的同时，归类学习了表示食物的
2、名词。针对Danny的一日三餐，让学生们学会自己辨别哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的，并对不健康的饮食提出合理的建议，巩固了对食物名词的学习。2.教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合本话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、情感目标三大方面。1）知识目标:能归类学习表达食物的名词：Vegetables:tomato,cabbage,potato,pumpkinMeat:beef,chicken,fish,eggFruits:strawberry,apple,banana,pear,orange,grape,watermelonSt
3、aple:wheat,riceDrink:juice,honeyFastfood:biscuit,potatochips,hamburger,sandwich,mooncakeSweets:ice-cream,candy,chocolate能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写：eattoomuchsalt,causeillness,beweak,ahealthydrink,drinkaglassofmilk,eatmanyvegetables,keep…healthy,beonone’splate,bedelicious2)能力目标：能听懂有关食物名词的对话或文章；能用英语熟练的说出
4、已学过的各种食物的名称；有兴趣读并且能读懂有关食物类的文章；能正确地运用食物名称写出一份健康的一日三餐的食谱。3)情感目标：让学生关注饮食，了解健康饮食的重要性，并学会关心他人，将健康生活的理念传播给周围的人。3教学重点与难点：1）教学重点：对所学食物名词的记忆及运用，能正确地运用所学短语对食物的健康与否进行描写。2）教学难点：对标题本身的理解：WhatMothersSaidtoEatBecarefulnottoeattoomuchsaltorsugar.文章中出现的含有宾语从句和状语从句的运用。二学情分析针对农村学生学习英语兴趣较低，听说能力较弱的两大问题，本课以一首欢快的英文歌曲《app
5、leround，applered》导入，歌曲中出现的单词既为下面的课文教学埋下伏笔，同时很好激发了学生学习英语的兴趣。在重点单词，课文分析的时候都有具体的图片，例子展示，有助于学生更好地掌握教学内容。而在阅读过程中，我有意锻炼他们的听力能力，文中及设计的题目由易到难，让学生在阅读课文的同时，增强他们的听说能力。同时在教学单词方面安排有趣的小游戏，激发学生学习的热情和学英语的兴趣。三教学过程Step1Revisionandlead-in1）Greeting师生间日常问候2）Singasong3）呈现吸烟图片导入话题，让学生判断图片里德行为习惯是否健康，引导学生用学过的情态动词给出建议，复习情态
6、动词。Step2Pre-reading1）Playagamegroupwork,writesomewordsaboutfoodontheblackboardin2minutes.运用图片，从Vegetables，Meat,Fruits,Sweets,Drink,Fastfood,Staple七个板块引入与本文有关的词汇。2）根据1a活动里的2，让学生发言，描述自己三餐吃什么，再让其他学生判断他吃得是否健康，再给出建议。3）呈现1b的四张图片，让学生们预测他们四个人的饮食习惯，从而预测本阅读材料的内容。Step3While-reading1）让学生听录音，完成1b。核对答案。2）再听一遍，完成
7、1c。3）让学生根据课文完成黑板上的表格，再讲解课文。Step4Post-reading1）让学生根据文章及图片表格两人一组分组表演课文内容，教师引导学生复述课文内容。2）Playagame教师呈现食物的图片，让两位学生进行比赛，根据教师念到的单词，迅速选择正确的单词卡片贴到相应的食物上，看谁又快又准。3）让学生讨论2中Danny的饮食是否健康，并写下自己的建议。Step5Assigninghomework1
