五年级上册英语课件-Unit 2 My week A Let,s talk 人教PEP2014.pptx

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1、Unit2人教PEP五年级上册MyweekALet’stryALet’stalk0Learningaims0能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。2.通过角色扮演、对话表演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己的课程表。01Monday['mʌndi,'mʌndei]星期一分析：mon——“磨难”的拼音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始呀。（又要上学了，宝宝心里苦，蓝瘦，香菇）2Tuesday['tju:zdi]星期二分析：tu——“吐”的拼音；es——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死

2、（老师突然宣布要测试！！！）3Wednesday['wenzdei,'wenzdi]星期三分析：we——我们；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死（今天体育课居然要考800米！Word的妈!）4Thursday['θə:zdi]星期四分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死（他好不容易熬到‘粥稀’了等等，周四，骤死？他一想忽然好想死，上个学咋比上天还难）5Friday['fraidi]星期五分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——

3、“日”的拼音；记忆方法：星期五是心灵放飞日（哈哈的表情包）（今天就要结束一周学习生涯了！！好嗨森呀------）6Saturday['sætədi]星期六分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃（为了奖励我作业完成，考试满分，爸比和妈咪带我去吃美味的兔肉！！）7Sunday['sʌndi]星期日分析：sun——太阳；记忆方法：星期天终于太阳升起（今天天气好晴朗，我要出去爽一爽！放放风筝！荡荡秋千！感谢太阳照！）WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihave_____

4、.art0Let’stryWhatdoesJohnhaveonWednesdays?WhatdoesJohnhaveonThursdays?0Hehasart.Hehas,andonThursdays.mathEnglishmusicListenandanswer0ThursdayWednesday0WatchandanswerWhatdoesJohn’sgrandpadoonThursdays?HehasacookingclasswithJohn’sgrandma.0ImitateandreadJohn:Grandpa!Lookatmypic

5、ture.Grandfather:Great!WhatdoyouhaveonThursdays?John:Ihavemath,Englishandmusic.Grandfather:Oh,Ilovemusic!Who’syourmusicteacher?0点击小喇叭或文本框都可以播放音频ImitateandreadJohn:MrYoung.Grandfather:Ishestrict?John:No,he’sfunny.WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?Grandfather:Oh,Ihaveacookingclas

6、swithyourgrandma!John:Haha!0点击小喇叭或文本框都可以播放音频Roleplay0两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。小组合作，声音洪亮，能够模仿录音、有感情地朗读课文。小组合作默契，声音洪亮，脱离课本，口语表达较流利准确，感情与肢体语言较丰富。小组合作默契，声音洪亮，结合已有知识或生活实际，对内容有创新，口语表达准确流利，感情与肢体语言丰富。BAC0WhatdowehaveonWednesdaysandThursdays?Wehave…WhatdowehaveonWednesdaysandThursdays?0As

7、kandfillinthelist.WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihave...NameWednesdayThursdayJohnartmaths,English,music……Doasurvey0Showtime________has________,________and__________on_________.Johnhasmaths,EnglishandmusiconThursdays.0000打开U2ALet’stalk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。0Whatdoyou/wehaveonWe

8、dnesdays?I/Wehave…001.听录音，模仿录音中的语音、语调，跟读课文。2.创编一个小对话，下节课和你的搭档一起展示。