家校共育-你我同行——罗炜.docx

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1、家校共育，你我同行各位家长朋友：    大家下午好！在校长室的指导之下，我今天想跟大家一起探讨怎样培养孩子良好的学习习惯这个话题。首先请大家跟我一起学习一句名言，这句名言是前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说的。搞过教育的人都知道，苏霍姆林斯基的教育理论在国际上是很高的权威，作为前苏联的教育家，他对中国教育理论的影响更大。他说什么呢？他说：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”当然，我们说这句话，并不是学校

2、要推卸教育学生的责任。但是无法辩驳的是，家庭教育对于学生的影响在教育过程中是起着决定性的作用的。也许很多家长认为，有些家长并没有经常跟孩子在一起，更谈不上辅导孩子学习，他的子女为什么那样品学兼优？这里面至少有三个商榷的地方。第一点，家庭教育并不只包括父母的教育，还包括爷爷、妈妈，还有其他亲友，熟悉《孟母三迁》这个故事的家长还会懂得，左右邻居、孩子的伙伴的影响等，都是家庭教育的组成部分。第二点，并不是说话越多，交流越多，教育就越到位。举个简单的例子，看到自己的子女正在玩儿，有的家长就是大声喝斥：“一天到晚只知道玩儿，学习成绩死差。瞧瞧人家小红

3、，多懂事，学习多认真！”这样的教育不但是无效的，甚至还在父母和孩子之间造成对立情绪。第三点，学校需要家长教什么？我想，不是语、数、英学科知识，而是帮助孩子养成良好的行为习惯，特别是学习和阅读的习惯。说到行为习惯，再向各位家长介绍一句名言，相信很多家长听说过：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉·詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识，但不重视。一个具有良好习惯的孩子，

4、是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。其实“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。相信各位家长最重视的，还是孩子的学习习惯，这也是孩子各类行为习惯的核心。对于培养孩子的学习习惯，我想从以下四个方面来谈谈。一、摆正角色，调整心态首先说第一个词——“摆正角色”。家长在培养孩子的学习习惯时，应该充当怎样的角色？著名的儿童教育专家孙云晓教授说：“关系好坏决定教育成败。”很多家长觉得这话非常有道理。中央电视

5、台树仁教育频道总监糜仁海说，孩子是未成年人，典型意义上其实还不是一个完整的人，还只是一个依靠两条腿走路的小动物，因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。他说，家长和孩子的心是由一条管道连接的，如果亲子关系是正面的，这条心灵管道就是畅通的，家长的关爱就能传达到孩子的心灵。相反，这条管道一旦堵塞，父母和孩子就无法交流沟通。糜仁海提醒父母，很多时候是父母亲手破坏了这种亲子关系，“一旦孩子都不愿意理你了，神仙也没有办法。”所以，从这个层面上看，家长千万不能把自己当作管理者，甚至是统治者，与自己的孩子形成对立关系。相反，家长要做孩子的朋友，帮助他们养

6、成良好的学习习惯。举个不恰当的例子，如果是家长自己开车不小心被撞伤了，这个时候，你需要什么？需要有人来安慰你，照料你，而不是需要一个人来质问你：“都这么大的人了，还不知道小心开车，要是没本事开车，下次就别开车了！”所以，当孩子不能完成作业，或者发生错误时，我们做家长的也应该少问“为什么”，多想“怎么办”，帮助孩子一起想办法，共同解决问题，而不是一味地斥责孩子：“怎么老犯错误呢？怎么学习老搞不上去？再不好好学习，明天就别去学校了！” 我曾经不止一次看到学生写这样的作业——《如果我生病该多好》，家长朋友们，孩子为什么想生病，因为我们有些家长，只

7、有孩子生病的时候，才肯用温和的语气跟孩子说话。想一想，孩子多么可怜！还有些孩子，动不动就出走，为什么？因为他知道，只有你失去他了，你才会珍惜他。我们家长难道不珍惜孩子吗？怎么会呢？只是方法不对罢了。再说第二个词——“调整心态”。调整心态是什么意思？就是对孩子心中有数，他明明每次考试都不及格，你偏偏要求他考90分你才高兴，怎么行呢？心急吃不了热豆腐，如果我们某个家长的年薪只有3万，家里人跟你讲，明年你能赚4万吗？你会想，我努力试试看，可不一定能到啊！如果家里人跟你讲，明年你能赚30万吗？你会怎么想？你肯定会想，你有本事，你来试试看！所以，当我

8、们的孩子上次考了80分，这次还考了80分，你可以说一声：“还不错嘛，成绩没掉下来，我们再来想一想，怎样能考得更好。”相信你的孩子一定会因为你的宽容而下决心努力的。二、关注细节，从