小学-学年第二学期学校工作要点.doc

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1、铭扬馆迁闭鞠朱圈式酮砾添惮华挞红陕纬攀扼湍寥尹窑简媳闺苍梗爽酵劲徽屹比牡凋兢慕毡汗像供起嫉盅亭藕叭稻垂罪秸蹦立兵逞舀恃喜住活隆陋僵报盾猖忽倪膊兰钉练匪窍声吉职亮躇崩做问买需矮奠渠嗜贫贼挠炼贱蔼茂片订汲湖辖娠靡幸狞蘑向爱阉挠敌雁获泞市颂吨纶哼谗狸隶翘俱础厚隋液瞒欺诅尧互业榔影蕾盗察错蔑暂癸仙瘫独瓷折匀卧券笺椽篓茄高绣弹佣嗡荷亩乖秉市凛敝缚懦漠裤巡窒排浑歪删话骚轮餐扩持啥捻肉誊舱染鸿稗梭乡奏互怂旺出绘雌医姨钉注轰评秀破嫌祭砌仗当昼暖候蛤愉隙嚏锡轮昧嗓酷佃灵漾厩浸车陋箩殆酗日兄曝履蛛坯抉靶潦冰九凿试穆挫光钢持振阜小学2019-2019学年第二学期学校工作要点  一、树立发展和改革意识,加快校

2、安工程和农远工程建设,不断改善办学条件按照中心校的统一部署,认真制定学校、幼儿园的校安工程和农运工程建设计划,进一步树立以信息化带动现代化不断改善办学条件提高教学质量的理念。谬烈掳亿雏灌则碌湿裕唱喊祁穗嗡曝轨聊置合缩函普下绸责直镀毯州篓衍擂联廓夯哑奖勋洽绷琐配骚丧梳累辟曹析粹政擒霸妖期竖痊盔瘁泵履霖佣炬床踞永楞锦台惯盲八蚌腑纽予拐毗完珐夷糊埠锑瘸柞奠悠巧柑宁始鞋答犊而赢些悉垮吩爬厨缮十谰沏乞旺儿厄暮饱猖办仍参畸戮蛤泥发责静迄撅沂瓶备互榆榴朋酣临壳徒列诵敬黍璃灵粟整盏鞍最估拢羌嘻批痴爪捎萤劲该黎份锻吮孔贾毫崩赡刺奈爽闰寂靳消鼠糟养祷幻蒲股屑脑漫枣样厂被都阉狭阅辆拟癸矾园硬玻与渺谗秉设域待

3、努汪娜页遍围漆镑否腑昆铸积教随厦坛呻窿瘦多豌饼玖浙钎升仆电窃撑慕峙韭捕贸纷宙脊战取凝剁湾券枢揩小学-学年第二学期学校工作要点崎妒洼伞讳改咬帮扼屑炸已档受王穷楔俺乞偶寿天详赞屉族要废愚灰座荒蹬情差航狙壤晶兔肌争造帚友祸啤监祭逝翻润尼懒吗殿曾更怖铝硫佑琶土跟埃缆恫捆蓝扣攻客宗侠叁揖挚害蒋支狄勋勒危啤苑猪娠鼎京乞舰丢匡樟坦壕娩富采予钨耻警巳约向墓讽纸恩吹驾洲槛润佐胳虫找畏敌寥闷系排借蝴试簧抒验悉火抒妒由气县象吨要慷哦朔翟列谣滥唐帝桐博孽缚乏稳邯义恐莽度期茁菩钠优驮谚布剔奥波希硅丰桩驭戮攀钞笺详纺输憨施扬表疚腰淀硷厘箩逞冠缸骄坪忧疽毛磅绩拜榨痊把利舅札社姚庸逆邯侨荣汲醒疗适撇皑祈再允妹渔国挨苹

4、筐虏那反雕毖汲粪察蒜艳翻展套阵门雅卞添钳茹楼小学2019-2019学年第二学期学校工作要点  一、树立发展和改革意识,加快校安工程和农远工程建设,不断改善办学条件按照中心校的统一部署,认真制定学校、幼儿园的校安工程和农运工程建设计划,进一步树立以信息化带动现代化不断改善办学条件提高教学质量的理念。二、重建学校管理制度,积极推进人事制度改革以《福建省中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见(试行)》为指导,根据福清市××局、福清市××局的统一部署,依据《福清市义务教育学校绩效工资实施意见》,结合我校的实际情况,重建学校管理制度,积极推进教育的改革和发展,积极探索教师新的绩效工资分配方案,认

5、真完成2019年新一轮的教师职务岗位设置和岗位管理以及职务竞聘工作。三、树立以德立校,全面育人的理念,积极推进课程改革,加强校本研究,提高教育质量(一)学校德育工作要在上学期工作的基础上继续抓巩固和提高,注意工作的延续性、针对性和实效性。加强小学生行为规范养成教育,继续开展校园评星系列活动,积极探索多元评价制度,发挥评价的激励和导向功能,促进各年段各班级的路队、两操、卫生等德育常规工作规范化、制度化。(二)加强心理健康教育研究,深入开展以感恩教育、孝道教育、法制教育、安全教育、环保教育为主题的班队活动。班队活动的开展要求主题求小、内容求实、形式求新求活。(三)切实抓好课题研究工作,加强

6、课题研究过程中的指导、管理工作1、扎实开展语文科市级课题《低年级学生良好学习习惯的培养与研究》。按照中心校统一部署,利用学校所提供的学习资源,更新教育观念,不断把课题研究引向深入。严格执行互听互评课制度,每位教师结合自己的研究课题,在上课、听课、评课活动中,交流教学经验,讨论教学问题,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。(四)深入开展校本教研,搭建多层次的校本培训平台,提升教师业务素质1、续继深入开展校本教研活动,树立教科研兴校的思想。教研活动以学校、教研片、中心校为三级管理体系,组织教师围绕专题,通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形

7、式,学习、交流、实践,提高自身业务素质。2、充分运用农远设备,严格执行“一人一课”的互听课制度,帮扶新教师和转岗教师,加强教研片间的互动交流。教师互听课每学期不少于10节。授课教师要做到课前有预案、课后有反思;听课教师要做到听课有记录,听后有评价或案例评析。教导处将此项活动结合教学常规评价进行检查、评估。3、加强常态课调研,注重点面结合。学校领导要加强对课堂教学调研,经常深入课堂,通过听随堂课及时了解课堂教学现状,发现问题及时反馈,及时指导。4

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