寄语大全之小学五年级教师寄语.docx

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1、小学五年级教师寄语【篇一:五年级班主任寄语】五(1):我们健康向上,我们快乐自信五(2):让阳光和快乐伴随我们每一天!五(3)让我们共同创造快乐,一起分享快乐!五(4)让我们珍惜生命里的每一天,勤奋学习,实现我们美好的理想。五(5)努力了,你就能进步;付出了你就有收获!努力做最好的自己!五(6)做个守纪、勤奋、有爱心的好学生!五(7):红橙黄绿青蓝紫,七彩七班不一般!亲爱的孩子们,天上的彩虹,只要有阳光就会发出绚烂的色彩;天使般的你们,只要发奋努力,就一定能焕发真我的光芒!来吧,让我们一起,找到属于自己的色彩,组合成一道绚烂的彩虹!五(8):“自信阳光努力成功”,孩子们,让我们在阳光中生活

2、,在自信中成长,做一个勤奋的人,未来一定属于你们!五(9)孩子们,愿你们在五(9)这个团结、奋进、温暖的大家庭里,天天都快乐,日日有收获五(10)学做人学思维学知识五(11):今天我以三小为荣,明天三小以我为荣五(12)蓝天因为有了雄鹰而感到骄傲,未来,祖国因为有了你们而感到自豪。去搏击吧,风雨会为你们拭去泪水;困难会为你们架起通往成功的金桥。五(13):即使没有翅膀,心也要飞翔【篇二:小学五年级班主任寄语】小学五年级班主任寄语亲爱的同学们:新的学期,新的希望,新的起点,在这充满希望的季节里,同学们带着笑脸来到我们美丽、可爱的家——四年级五班,我们这个大家庭里有55名新同学。老师希望在未来

3、的日子里你们团结互助,共同成长。同学们要记住:进入状态,学习就是享受;心情浮躁,闲着也是痛苦。愿你们在学习上收获更多成功的喜悦。同学们,你们的快乐是老师最大的快乐,你们的幸福是老师最大的幸福。老师愿用真诚的爱与你们的心灵对话,努力营造一个有利于你们个性发展的学习环境,让你们在“我学习,我快乐”的氛围中健康成长。轻松的环境,老师为你营造;快乐的课堂,你我共同努力。让我们携手奋进,用我们的双手托起四五美好的明天!xxx同学:你思想上进、聪明善良、多才多艺、爱好广泛,多次参加国家、省、地组织的各项活动,并取得佳绩;你待人随和、为人诚恳,处事稳重,团结同学,能取得班里同学的一致信任;你学业优秀班主

4、任寄语,思维敏捷,肯钻研,有极强的自主学习能力。作为中队长,你用自己卓越的组织能力和高度的责任心,认真及时做好每一项工作,是老师得力的小助手,老师非常喜欢你,希望你继续努力,早日成才。沈xx:老师喜欢看你那活泼天真的笑脸,倾听你那充满激-情的朗读。你是个热爱学习,待人热情的小女孩。课堂上,你总是踊跃发言,这证明你在留心听讲、积极思考;下课时,你会围在老师身边,和老师讨论学习,倾诉心情。从你清澈的眼神中,老师感受到你对学习的热爱。相信这份热情,将推动你不断进步。孩子,努力吧!潘xx:记得圣诞节那天,老师接到了你的电话,怯怯的声音让老师心里充满了温暖:“老师,圣诞快乐!”。平时的你默默无闻,总

5、爱沉浸在自己的世界里。可是那一天,老师发现,你是那么可爱细心的一个女孩子。喜欢看你真诚的笑脸,因为那上面洋溢着最快乐的温馨。老师希望:你能更加积极主动地投入到学习中。期待着你的进步!夏xx:你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入,都让老师为你感到骄傲。中队活动展示中,你创编的那个“荒岛奇遇记”的小品让大家乐不可支;课堂上你机智的问答,常常伴在老师的耳旁;你聪明、具有创造力的回答,令人暗暗称赞。老师希望你能严格要求自己,和“懒散”说拜拜,这样的你,将会更加优秀!吴xx:天真活泼的你,常露出阳光般的笑容;上进的你,在课堂上高高举起小手,眼神是那么专注,那么入神;负责的你,常

6、悄悄为老师准备好多媒体;多才多艺的你,是校舞蹈队一员和班级集体舞小教练,而且从不因此而放松自己的学习??孩子,再接再厉,让自己的各方面更精彩!李xx:你眼睛里闪烁着智慧的光芒,是一个思维敏捷的女生。有时候你又像一个小男孩,冲动、急躁。愿你像你的名字一样多一些宁静的思考,多一些来自专心学习、听讲的怡然!邵xx:你在班里从不张扬,但你用自己优秀的成绩证明你的实力。演讲赛上,你声情并茂,喜创佳绩;作文本上,美词佳句,随手拈来。孩子,看着你一天天绽放出来的进取,老师有无比的喜悦珍存在心底里,愿你的明天更加灿烂!李xx:聪明活泼的你总是面带自信的微笑。课堂上,大家都被难题难住而沉默不语时,你的举手总

7、能给老师一个惊喜。你小干部工作认真负责,只是有时缺乏一点魄力。如果能够制定更高的目标,并为之努力奋斗,你会更加出类拔萃。顾xx:你热爱集体,关心同学,小干部工作认真负责。元旦集体舞表演,你那认真专注的神情让老师为之动容,只是学习上有时努力不够。美丽的花朵需要辛勤的汗水来浇灌。没有付出怎会有回报?希望在新转载自百分网,请保留此标记的一年里,你以积极主动的态度投入到学习中去,严格要求自己,争取早日进步。吴xx:“小荷才露尖尖

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