一轮复习等高线地形图的判读及应用.doc

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1、北大附属实验学校高三年级地理教学案（10）课题：等高线地形图的判读及应用1主备龚妍妍组长审定使用时间一、考纲要求：1、等高线地形图上基本地形、地势的判断，相对高差计算及特殊点海拔高度的确定2、地形对自然环境及人类活动的影响（1）根据等高线的特征判读山体的不同部位（2）根据等高线特征判断地形类型（3）根据疏密程度判读坡度的陡缓（4）根据等高线判读高度（绝对和相对高度）和气温（5）根据等高线判断河流的位置及流向。（6）闭合等高线区域内海拔高度的判断。(口诀法)“大于大的，小于小的”二、思维导图：等高线地形图的判读三、基础知识梳理：（一）等高

2、线地形图的判读（1）根据等高线的特征判读山体的不同部位地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外内符号 四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外降低盆地洼地闭合曲线外内 四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内降低山脊等高线凸向处 从山顶到山麓凸出的高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向处 山脊之间的低洼部分山谷线也叫集水线鞍部一对山脊等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处峭壁（陡崖）多条等高线汇合重叠在一线 近于垂直的山坡称陡崖 平原等高线稀疏，值小 海拔一般低于200米，平坦 丘陵类似山地，值小 海

3、拔在200~500米，起伏小与山地类似，以数值进行区分（2）根据等高线特征判断地形类型 高原山地丘陵盆地平原等高线特征 中间疏四周密 密集 稀疏 中间疏四周密 稀疏平直高度 较高 高，超过500米 较低，一般（相对高度）不高于500米 200米-500米 低，0米-200米地表起伏程度 起伏不大,边缘陡峭 坡度较陡,沟谷较深 坡度平和 四周高中间低 平坦广阔（3）根据疏密程度判读坡度的陡缓在同一幅等高线地形图中，等高线密集的地方坡；等高线稀疏的地方坡。（4）根据等高线判读高度（绝对和相对高度）。①山顶的海拔高度，即山顶外围等高线海拔＜h

4、顶＜山顶外围等高线海拔+d.如图（1）中山顶A的海拔高度为800米＜hA＜900米②鞍部海拔高度，与鞍部相邻的等高线中有一组为小值，一组为大值，鞍部的海拔介于小值与大值之间。如图（1）鞍部B处，其海拔高度为600米＜hB＜700米③陡崖的相对高度（△h），可利用公式计算，（n—1）×d≤（n+1）d（n表示陡崖处重合的等高线的条数，d表示等高距），如图（1）中陡崖C处有3条等高线重合④非等高线上两点的相对高度，先读出两点高度海拔范围，然后用海拔较高点的最大值减去海拔较低点的最小值，即两点高差的最大值；利用较高点的最小值减去海拔较低点的最

5、大值，即两点高差最小值。如上图（1）中计算A、D两点高差。A点的海拔范围为800米＜hA＜900米，D点的海拔范围为300米＜hD＜400米，两点高差（hA-D）为（800-400）米＜hA-D＜（900-300）米，即400米＜hA-D＜600米（5）判断小范围局部闭合等高线的海拔利用同一幅等高线图中，相邻等高线之间的海拔相差1个等高距或相等，可判断闭合等高线的海拔范围。如下图（2）中，m为闭合等高线，图中等高距为40米，m的取值此时有两种情况：①若m=720（即相邻等高线中的小值），则A的海拔更低，即680米＜hA＜720米②若m=

6、760（即相邻等高线中的大值），则A的海拔更高，即760＜hA＜800米。因此此种闭合等高线内部海拔高度的范围可归纳为“大于大的，小于小的”。四、知识迁移1．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（）A．①山谷②山脊③鞍部④山顶B．①山谷②山谷③山顶④鞍部C．①山谷②山脊③山顶④鞍部D．①山脊②山脊③山顶④鞍部读右边的等高线示意图，已知a＞b。读图2题2．有关P、Q两处地形的正确叙述（）A．P为山坡上的洼地，Q为山坡上的洼地B．Q为山坡上的洼地，P为山坡上的小丘C．P、Q均为山坡上的小丘D．P、Q均为山

7、坡上的洼地五、课后小结