等高线地形图的特点、判读方法及应用

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1、等高线地形图的特点、判读方法及应用教学目标：1.了解等高线地形图的特点；2.理解等高线地形图中的几个概念及其判断；3.掌握高线地形图的基本应用教学重点：1.理解等高线地形图中的几个概念及其判断；2.掌握高线地形图的基本应用教学难点：掌握高线地形图的基本应用教学方法：讲练结合法、讨论法、归纳法、案例分析法教学工具：多媒体课件、自编随堂练习资料教学过程：复习导入：   上节课我们复习等值线判读的一般方法，我们先请几位同学带领我们回顾一下？学生活动：打出灯片，归纳小结：同线等值；间距相等或为零；大大小小；密大稀小；高低低高；一般不相交过度：在等值线中，等高线是其中非常重要的一

2、种。等高线地形图，可以充分考查学生的空间概念，空间想像以及分析计算能力，历年高考都非常重视对等高线地形图的考查，也是学生高考备考的难点所在，所以了解等高线的基本特点，把握等高线地形图的判读方法对于我们备战高考非常必要、非常重要的。要点精析：———————————————————————————————————山东海澜天韵集团————————电话：0531-8273181882735555传真：0531-82731818地址：山东省济南市英雄山路38号联勤大厦迎宾楼8Fhttp://www.hlty2008.com一、等高线图的基本特点(打出图1)1、同一条等高线上高度相

3、等2、等高距全图一致3、等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来4、等高线疏密反映坡度陡缓，而等高线之间间距愈大，等高线愈稀疏，则坡度愈缓                                                               图15、等高线与山脊、山谷线重直相交，等高线穿过河谷时，向上游弯曲，成为“V”字形6、示坡线表示坡降方向，它总是指向海拔较低的方向7、等高线一般不相交、不重叠，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合二、判读方法一）判读等高线的形状特征(打出图2)1、根据等高线疏密，判断坡度陡缓：等高线稀疏的地方表示缓坡，

4、密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡，等高线上疏下密表示凸形坡，等高线上密下疏表示凹形坡2、等高线的数值由中心向四周降低，表示为山地或丘陵3、等高线的数值由中心向四周升高，表示为盆地4、等高线的凸出部分指向低处表示山脊，其最大弯曲处的点的连线，表示为山脊线，也叫分水线5———————————————————————————————————山东海澜天韵集团————————电话：0531-8273181882735555传真：0531-82731818地址：山东省济南市英雄山路38号联勤大厦迎宾楼8Fhttp://www.hlty2008.com、等高线凸出部分指向

5、高处，表示为山谷，其最大弯曲处点的连线，表示为山谷线，也叫集水线6、相邻两个小山顶之间呈马鞍型的低地部位为鞍部，也叫垭口7、两组山脊等高线对垒，中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷地，表示为峡谷8、判断两点间可否通视，可通过绘制地形剖面图判断(打出图3)9、除陡崖外，等高线是不能相交的二）判读等高线的数值特征1、计算两点的相对高度和温度差(打出图4)      读出任何两点的海拔高度，计算出这两点的相对高度，还可以进一步求出它的气温差（每升高100m，气温下降0.6℃）2、判别局部小范围闭合等高线的高度      如不在正常范围内，则判别规律为“低于低值，高于高值”，即如

6、果闭合等高线海拔与两侧等高线中较低的海拔相等，则闭合区域内的海拔低于这条等高线的海拔，此地可能为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等，则闭合区域内海拔高于这条等高线的海拔，此地可能为小山峰，如图（5）A区域海拔低于400m，B区域海拔高于600m。3、计算两点相对高度的范围1）确定两点的海拔高度的范围2）确定最大可能值和最小可能值例如图（6）250m＜M＜300m；50m＜N＜100m当M点的海拔接近300m时，当N点的海拔接近50m时，M-N＜250m而M点的海拔接近250m，当N点的海拔接近100m时，M-N＞150m∴M点和N点的相对高度为：15

7、0m＜N＜250m ———————————————————————————————————山东海澜天韵集团————————电话：0531-8273181882735555传真：0531-82731818地址：山东省济南市英雄山路38号联勤大厦迎宾楼8Fhttp://www.hlty2008.com4、估算陡崖的相对高度（等高线重叠或相交的地方，表示为陡崖）(打出图7)陡崖的相对高度为：（n-1）d≤h＜（n+1）d(其中n为两地不同等高线的条数，d为等高距)三、等高线地形图在实际生活和生产中的应用1、点的选址1）确定水库河坝址的位置(打出