学习障碍评定量表.docx

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1、学习障碍评定量表姓名：性别：年龄：学校班级：评定方法：下面列出了一些儿童在学习中可能出现的问题，各项问题在该儿童出现的情况会不一样，这里分为四种情况：“0”代表完全没有这项问题；“1”代表这项问题偶尔出现，比较轻微、能够自行改正；“2”代表这项问题时常出现，比较明显，需要发福纠正；“3”代表这项问题经常出现，比较严重、并难以纠正。请评定者仔细看完每一条问题，查询该儿童的实际情况，逐条进行核对，选择您认为符合的数字圈出来，并尽量举出例证，每一条问题只圈一个数字，不要遗漏，如不清楚这项问题是否存在，请在该问题后附加说明。1某些拼

2、音字母、文字的读音错误----------------------------------------------------------01232字、词意思的理解错误----------------------------------------------------------------------01233拼音、声调的拼读不准----------------------------------------------------------------------01234认错形状相似的字或字母（如6-9，b-d，

3、拆-析等分不清）----------------------01235朗读时漏字、加字或改换成别的字-------------------------------------------------------01236朗读时一个字、一个字地唱读-------------------------------------------------------------01237朗读不流畅、断句不合理，结结巴巴----------------------------------------------------01238阅读时

4、读错地方，跳行或重复读同一行-------------------------------------------------01239背诵课文、字母表困难----------------------------------------------------------------------012310颠倒文字、数字的顺序---------------------------------------------------------------------012311分不清字的偏旁部首及其含义，学查字典困难------

5、---------------------------------012312看书时眼睛容易疲劳、头晕眼花---------------------------------------------------------012313看书时用手指着看，或头跟着视线摆动------------------------------------------------012314看书时不能默读，要动嘴唇或要念出声------------------------------------------------012315阅读吃力、速度

6、慢---------------------------------------------------------------------------012316组句成文困难---------------------------------------------------------------------------------012317对刚看过的文章句子的内容、事实、经过弄不清楚-----------------------------------012318对读过的语句意思、段落大意、文章中心思想不理解----

7、---------------------------012319握笔的姿势不良------------------------------------------------------------------------------012320书写缓慢、费劲、字写不好---------------------------------------------------------------012321写字时出现咬舌、舔唇、努嘴等连带动作------------------------------------------

8、---012322字的偏旁写反、错、漏、添加笔画------------------------------------------------------012323写错字的笔划顺序-----------------------------------------------------