广东省深圳市龙岗区三校2019-2020学年高一生物下学期期末联考试题【含答案】.doc

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1、广东省深圳市龙岗区三校2019-2020学年高一生物下学期期末联考试题满分：100分时间：50分钟考生注意：客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色的水笔书写在答题卡相应的位置。一、选择题（共15小题，每小题4分，满分60分）1．图1为某动物细胞分裂某个时期的示意图（仅示部分染色体），图2中细胞类型是依据该动物不同分裂时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。下列相关说法，错误的是（　　）A．在图2的5种细胞类型中，存在染色单体的细胞只有b、dB．图1细胞中能观察到4个染色体组，它属于图2中类型a的细胞C．类型e的细胞中没有同源染色体

2、，若取自精巢，那么该细胞是精细胞D．类型c的细胞只能出现在该动物细胞有丝分裂的过程中2．细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象，下列有关叙述正确的是（）A、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B、人的早期胚胎有尾，尾部随着发育逐渐凋亡C、细胞癌变是细胞高度分化的结果D、皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物3.孟德尔运用假说—演绎法进行豌豆杂交实验，发现了分离定律。下列选项对应错误的是（）A.发现问题——F2高茎和矮茎的比例接近3:1B.提出假说——等位基因成对存在,形成配子时彼此分离C.演绎推理——Dddd.子代Dd:dd=l:1D.实验验证——F1与

3、矮茎植株进行测交4．棉花的两对基因（E、e和F、f）遗传过程中遵循自由组合定律，现有子代基因型及比值如下表，则双亲的基因型是（　　）基因型EEFFEEffEeFFEeffEEFfEeFf比例111122A．EEFF×EeFfB．EeFf×EeFfC．EeFf×EEFfD．EeFF×EeFf5．按照孟德尔遗传定律，AaBbCcDd个体自交或测交得到的子代（　　）A．自交子代基因型有8种B．测交子代基因型有81种C．自交子代aabbccdd出现的概率为D．测交子代AaBbCcDd出现的概率为6．下列有关生物遗传物质的说法，正确的是（　　）A．R型活细菌与加

4、热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，证明R型细菌具有让S型细菌复活的能力B．“噬菌体侵染细菌”实验有力地证明了DNA是主要的遗传物质C．“噬菌体侵染细菌”实验中，用普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体，子代噬菌体中含32P和31P的各占一半D．艾弗里的实验与“噬菌体侵染细菌”实验的思路都一样：把DNA和蛋白质等物质分开，单独地、直接地去观察它们的作用7．下列关于DNA分子结构与复制的说法，正确的是（　　）A．DNA复制时，DNA聚合酶用于氢键的合成B．大肠杆菌DNA中所含有的游离的磷酸基团为2个C．DNA彻底水解后可得到5种终产物D．解旋

5、酶能使双链DNA解开8．如图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（　　）A．基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中B．图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助C．老年人头发变白的原因是基因1结构异常导致不能合成酪氨酸酶D．过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状9．细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程，该过程被称为NMD作用，能阻止有害异常蛋白的产生（AUG、UAG分别表示起始密码子和终止密码子），图中异常mRNA与正常mRNA长度相同。据图分析，下列相关叙述正确的是（　　）A．异常mR

6、NA产生的原因是DNA发生了碱基增添或缺失B．异常mRNA由突变基因转录，其降解产物为脱氧核苷酸C．若NMD作用失效，细胞内会产生肽链较短的异常蛋白质D．SURF能识别所有终止密码子，故能降解所有的mRNA10．一对表现正常的夫妇，生了一个白化病兼红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是（　　）A．若要获取红绿色盲的发病率，则需要在患者家系中进行调查B．该孩子一定是男孩，其色盲基因不可能来自祖母C．这对夫妇再生患白化病男孩的概率是1/4D．父亲的精子不携带致病基因的概率是1/411．遗传性乳光牙是一种单基因遗传病（用Aa表示这对等位基因），患者牙齿严重磨损。如

7、图为某家族该遗传病的系谱图。相关说法不正确的是（　　）A．该病遗传方式是常染色体显性遗传B．Ⅰ3的基因组成为aaC．Ⅲ9是杂合子的概率为0D．Ⅲ8与正常男性结婚，可避免子女患该病12．判断下列有关基因突变和基因重组的表述中正确的是（　　）A．基因突变是普遍存在的，并且一定改变生物的表现型B．基因突变可以产生新基因而基因重组不可以C．基因重组是生物变异的根本来源D．非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组13．如图是科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案。相关分析错误的是（　　）A．过程③通常用秋水仙素处理幼苗B．过程⑤是通过连续自交获得新品种C．过程

8、④得到的矮秆抗病植株中有杂合子D．两种育种方案的原理涉及基因重组和基因突变14．下列有关叙述，