连江县教师进修学校林榕.ppt

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1、主题三生物与环境复习课连江县教师进修学校林榕二○一二年四月六日1.影响生物生活的因素有哪些？你能举例说明吗？2.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分解者的作用吗？3.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？一起努力！4.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其他生物的数量有什么影响？5.你了解生态系统的自动调节功能吗？6.常见生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？1.影响生物生活的因素有哪些?你能举例说明吗？一起努力！生物与环境关系：生物能适应环境，影响和改变环境；而环境对生物的生

2、活又造成了影响。1、下列叙述中属于生物因素对生物影响的是（）A春来江水绿如蓝B雨露滋润C草盛豆苗稀D葵花朵朵向太阳课前练兵题C1.影响生物生活的因素有哪些？你能举例说明吗？2.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分解者的作用吗？一起努力！生产者——植物消费者——动物分解者——细菌与真菌课前练兵题2、图3-1为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图作答。（1）该图可看做一个较完整的生态系统，它由和两部分组成。（2）在这个生态系统中，非生物部分包括，生物部分包，而兔子等动物在生态系统中扮演角色。生物非生物阳光、空气、水等小鸡兔子树、草、兔

3、子、小鸡、真菌和细菌消费者课前练兵题5、图3-1为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图作答。（3）图中是生态系统中的分解者，能够将生物遗体进行分解。其分解产物A是，B是，它们重新供植物吸收利用。（4）绿色植物能利用光能将水和二氧化碳转变成储存能量的，从而为其他生物提供和。因此，绿色植物是生态系统中的者。小鸡兔子真菌和细菌水和无机盐二氧化碳有机物能量生产能量物质1.你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？2.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分解者的作用吗？一起努力！3.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别越高的生物，其体

4、内有毒物质积累也越多”观点吗？课前练兵题3、图3-2是南极某食物网简图，据图回答以下问题。虎鲸须鲸小鱼海豹浮游植物企鹅磷虾浮游动物大鱼（1）在生态系统中，不同生物之间由于关系而形成的链条式联系叫做食物链。图中食物网有多条食物链，写出任意一条完整的食物链：（2）生态系统是由非生物部分与生物部分紧密联系、彼此作用构成的统一整体。因此，要构成南极海洋生态系统，图中还缺少一种重要的生物成分是，例如等生物。吃与被吃的分解者细菌和真菌起点生产者，终点消费者，箭头向右打，低级向高级，不含分解者。课前练兵题6、图3-2是南极某食物网简图，据图回答以下问题。虎鲸

5、须鲸小鱼海豹浮游植物企鹅磷虾浮游动物大鱼（3）根据生态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的生物是，数量最少的生物是。（4）DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物应该是。浮游植物虎鲸虎鲸一个生态系统中，营养级别越低的生物，数量越多；反之，营养级别越高的生物，数量越少。一个生态系统中，有毒物质在食物链中是不断积累，营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累的也越多。1.你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？2.你能说出

6、生态系统的组成以及生产者、消费者和分解者的作用吗？3.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？一起努力！4.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其他生物的数量有什么影响？5.你了解生态系统的自动调节功能吗？课前练兵题4、一个生态系统中，某种生物个体数量的变化情况最可能是下列选项中的（）个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间ADCBD生态系统具有一定的自动调节能力，正因为有这样的能力，各种生物数量虽然不断变化，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量与所占的比例是相对稳定的。1.你能举例

7、说出影响生物生活的因素有哪些吗？2.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分解者的作用吗？3.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？一起努力！4.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其他生物的数量有什么影响？5.你了解生态系统的自动调节功能吗？6.常见生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？春天来了，高傲的藏羚羊排成方队，敲起鼓欢送小燕子飞向南方。小燕子飞过沼泽地与辽阔的海洋，歇脚于森林中，来到了大都市，回到了南方的“家”。小鸭子看见了昔日的伙伴，在池塘里唱起了迎宾曲，农民伯伯高兴的

8、在田里播下了希望的种子，………问题：该段话中描述哪些常见的生态系统？一起来思考！海洋——海洋生态系统藏羚羊—草原生态系统森林——森林生态系统沼泽——湿