《连续进位的加法》教学设计.doc

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1、《连续进位的加法》教学设计教学内容：课本第15—16页的内容。教、学具准备：布置学生收集有关保护野生动物的资料。教学目标：1、要求掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法；2、体验解决问题策略的多样性；3、使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。教学重、难点：连续进位的方法（十位满十，向百位进1）教学过程：    一、展示交流，导入新课。①学生分组汇报交流所收集的有关保护野生动物的资料。②课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种类。③课件出示“中国部分动物种数统计表”。引导学生了

2、解已知种数即中国已经发现的动物种数；中国特有种数即只在中国才有的动物种数；濒危和受威胁种数指即将灭绝和数量正不断减少的种数。④学生看统计表提出数学问题。⑤学生回答，教师边板书算式。学生提出的加法问题可能有： 581+110   1244+376110+98  17+7  98+25   98+17……二、自主探究 学习新知：①学习例1，引导学生尝试求98+25的结果(让学生充分发言说出多种方法)小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本中的方法。②课件演示用竖式计算的方法98+25=123                          ③学生“做个小老师”，请两名学生在黑板上

3、板书边讲一讲竖式计算的方法。其余学生给予评价，发表意见。④同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。⑤独立完成计算98+17。（两个学生板演，其余同学在作业本上完成。）找学生说一说你是怎么算的？学生自评：如果计算正确、竖式书写漂亮就在作业本上画一个星。三、运用新知 解决问题；①做一做 第1题：直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评。 ②做一做第2题：求出每一个胡萝卜上的算式的得数。 ③练习四第1题，连一连。 第2题：地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？ 四、了解野生动物知识：随音乐声

4、，课件播放有关中国野生动物的知识。五、全课小结：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？