表内除法解决问题.doc

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1、第四单元表内除法(二)【第五课时】解决问题一、教学目标1.使学生在掌握“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上,用表内除法解决生活中的简单问题,使学生初步理解“份总关系”。2.使学生经历解决不同实际问题的过程,学会分析简单数量之间的关系。3.在解决问题的过程中感受数学与生活联系的紧密性,并加强对数学学习的兴趣。二、教学重点份数、每份数、总数三者之间的关系。三、教学难点将实际问题分析为数学问题的过程。四、教学具准备课件五、教学过程(一)情境导入1.情境:42页例题。2.观察:同学们请看,这幅图中都有什么内容?你从这幅图中获取了哪些数学信息?3.引入

2、:同学们观察的很仔细,图片中出现了一个小问题,那么56元到底能买几个地球仪呢,今天我们就来一起学习如何用表内除法解决生活中的问题。(板书课题:解决问题)(二)探究新知1.教学例题:(1)观察图片,根据生活情景获取数学信息。①指导学生再次仔细观察情景图。②教师:商店的货物可真不少啊,有小毛绒玩具,有地球仪,有小汽车还有皮球。③思考:哪一件商品是和我们要解决的问题有关系呢?④教师:对了是地球仪!这位小朋友去商店是为了买地球仪,其他的玩具都是干扰我们思考的项目,和我们今天要解决的问题没什么关系。(2)分析问题,确定数量之间的关系,列式解答。①思考:一

3、共有56元钱,总数就是56,要买地球仪,我该怎么计算呢?出示图片分析过程:②提示:同学们,你们看,一个地球仪是8元,也就是说每个地球仪都是8元,总数是56元,每一个又是8元,这两个数之间有什么关系吗?提示:对了!我们找到56元钱里面包含多少个8元钱不就行了吗?③列式:什么样的算式能够找出:总数56里面有多少个8呢?板书:56÷8=(3)计算:①复习:好了,谁知道56÷8该如何计算呢?用哪句乘法口诀?②单位和答题:单位名称(个),答题要完整:可以买7个地球仪。板书补充完整:56÷8=7(个)答:可以买7个地球仪。(4)小结:同学们请注意,知道了总

4、数56,和每份数8,求份数也就是每份数的个数的过程,要用除法。板书:总数÷每份数=份数2.练习(1)出示买小汽车的情景图。①看一看:小朋友的头挡住了小汽车的价格,我们该怎么样才能知道每辆小汽车多少钱呢?②想一想:24元钱和6辆汽车之间有什么关系吗?刚才我们知道了总数和每份数,可以求得份数,那现在情况有什么变化了吗?出示提示图片:③说一说:24元是总数,6辆小汽车是份数,我们能求出什么?用什么样的算式?板书:24÷6=4(元)(三)拓展延伸⒈小朋友吃药。图34你是怎么帮助这个小朋友的?2.课本43页第3题:3.二年级同学参加跳绳比赛,一等奖的奖品

5、是54本故事书,二等奖的奖品是72本。比赛结果一等奖有6人,二等奖有9人。(1)一等奖的同学每人可得多少本故事书?(2)你还能提出哪些数学问题?

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