表内除法解决问题.doc

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1、第四单元表内除法（二）【第五课时】解决问题一、教学目标1.使学生在掌握“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上，用表内除法解决生活中的简单问题，使学生初步理解“份总关系”。2.使学生经历解决不同实际问题的过程，学会分析简单数量之间的关系。3.在解决问题的过程中感受数学与生活联系的紧密性，并加强对数学学习的兴趣。二、教学重点份数、每份数、总数三者之间的关系。三、教学难点将实际问题分析为数学问题的过程。四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入1．情境：42页例题。2．观察：同学们请看，这幅图中都有什么内容？你从这幅图中获取了哪些数学信息？3．引入

2、：同学们观察的很仔细，图片中出现了一个小问题，那么56元到底能买几个地球仪呢，今天我们就来一起学习如何用表内除法解决生活中的问题。（板书课题：解决问题）（二）探究新知1．教学例题：（1）观察图片，根据生活情景获取数学信息。①指导学生再次仔细观察情景图。②教师：商店的货物可真不少啊，有小毛绒玩具，有地球仪，有小汽车还有皮球。③思考：哪一件商品是和我们要解决的问题有关系呢？④教师:对了是地球仪！这位小朋友去商店是为了买地球仪，其他的玩具都是干扰我们思考的项目，和我们今天要解决的问题没什么关系。（2）分析问题，确定数量之间的关系，列式解答。①思考：一

3、共有56元钱，总数就是56，要买地球仪，我该怎么计算呢？出示图片分析过程：②提示：同学们，你们看，一个地球仪是8元，也就是说每个地球仪都是8元，总数是56元，每一个又是8元，这两个数之间有什么关系吗？提示：对了！我们找到56元钱里面包含多少个8元钱不就行了吗？③列式：什么样的算式能够找出：总数56里面有多少个8呢？板书：56÷8=（3）计算：①复习：好了，谁知道56÷8该如何计算呢？用哪句乘法口诀？②单位和答题：单位名称（个），答题要完整：可以买7个地球仪。板书补充完整：56÷8=7（个）答：可以买7个地球仪。（4）小结：同学们请注意，知道了总

4、数56，和每份数8，求份数也就是每份数的个数的过程，要用除法。板书：总数÷每份数=份数2．练习（1）出示买小汽车的情景图。①看一看：小朋友的头挡住了小汽车的价格，我们该怎么样才能知道每辆小汽车多少钱呢？②想一想：24元钱和6辆汽车之间有什么关系吗？刚才我们知道了总数和每份数，可以求得份数，那现在情况有什么变化了吗？出示提示图片：③说一说：24元是总数，6辆小汽车是份数，我们能求出什么？用什么样的算式？板书：24÷6=4（元）（三）拓展延伸⒈小朋友吃药。图34你是怎么帮助这个小朋友的？2.课本43页第3题：3.二年级同学参加跳绳比赛，一等奖的奖品

5、是54本故事书，二等奖的奖品是72本。比赛结果一等奖有6人，二等奖有9人。（1）一等奖的同学每人可得多少本故事书？（2）你还能提出哪些数学问题？