大班数学：走小路.doc

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1、大班数学活动：《走小路》活动目标：1、通过观察,能够发现事物间的排列规律并续排。2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序。3、感受合作成功的快乐。活动准备：1、教具：图片一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、2、学具：操作板人手一份、四色吸管100根、方形卡纸若干。活动过程：一、导入：听故事，引出规律。1、提出要求：在故事中，引导幼儿找出规律。2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。4、师：如果我要接着排，后

2、面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……）二、观察图片，探索规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识。1、师：它们想去谁家找谁玩？（小猫）2、师：我来介绍一下小猫，这是一只喜欢有规律生活的猫，在它周围环境中有很多东西都是有规律的。请你观察一下，你发现了什么，跟你的好朋友说一说。3、幼儿自由讲述发现的规律，引导幼儿说完整。4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排。（1）小动物排列（小鸡、小羊、小狗、小鸡、小羊、小狗）（2）向日葵排列（高、矮、高、矮），带领幼儿用身体动作模仿、续排，

3、扮演向日葵排列。（3）鱼排列（两上、两下、两上、两下），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演鱼排列。5、师：天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢？6、幼儿续排。7、教师小结：这种排列也是有规律的，它是一种递增的规律，是越来越多的。8、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进行排列。三、幼儿操作1、师：现在，绿毛龟准备去小猫家了，可以没有路走呀，怎么办呢？它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一

4、个要求，这条小路必须是有规律的。2、出示一种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会按照什么规律铺路。3、幼儿人手一份材料操作。4、展示、交流，师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化。四、合作操作1、师：小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮忙，要四个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必须是有规律的。2、出示四种颜色的卡纸，幼儿分组、商量。3、小组合作用四色纸在地上铺出有规律的路。4、师幼互相介绍、检查。五、结束。1、师：在你们的帮助下，绿青蛙和绿毛龟很快

5、就到了小猫家，我们也和他们一起沿着大路走过去吧！2、师：其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找