大班数学教案：绿毛龟走小路活动设计

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1、大班数学教案:绿毛龟走小路活动设计活动目标:　　1、通过观察，能够发现事物间的排列规律并续排.　　2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序.　　3、感受合作成功的快乐.　　活动准备:　　1、教具:ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、　　2、学具:操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干.　　活动过程:　　一、导入:听故事，引出规律.　　1、提出要求:在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下.　　2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟.提问:你发现了什么？　　

2、3、教师小结:原来它们的排列是有规律的.　　4、师:如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……）　　二、观察ppt，探索规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识.　　1、师:它们想去谁家找谁玩？（小熊）　　2、师:我来介绍一下小熊，这是一只喜欢有规律生活的熊，在它周围环境中有很多东西都是有规律的.请你观察一下，你发现了什么，跟你的好朋友说一说.　　3、幼儿自由讲述发现的规律，引导幼儿说完整.　　4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排.　　（1）栅栏排列（蓝色、白色、蓝色

3、、白色、蓝色、白色）　　（2）向日葵排列（高、矮、高、矮），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演向日葵排列.　　（3）鱼排列（两上、两下、两上、两下），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演鱼排列.　　5、师:天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢？　　6、幼儿续排.　　7、教师小结:这种排列也是有规律的，它是一种递增的规律，是越来越多的.　　8、教师总结:我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进行排列.　　三、幼

4、儿操作　　1、师:现在，绿毛龟准备去小熊家了，可以没有路走呀，怎么办呢？它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一个要求，这条小路必须是有规律的.　　2、出示两种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会按照什么规律铺路.　　3、幼儿人手一份材料操作.　　4、展示、交流，师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化.　　四、合作操作　　1、师:小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮忙，要三个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必须是有规律的.　　2、出示三种颜色的纸，幼儿分组、

5、商量.　　3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路.　　4、师幼互相介绍、检查.　　五、结束.　　1、师:在你们的帮助下，绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家，它们说要谢谢小朋友，还送了一条围巾给你们，瞧！这条围巾是什么图案的？　　2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律.　　3、师:其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找.