大班语言《颠颠倒》.doc

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1、大班语言《颠颠倒》何庄幼儿园胡娟娟一、活动目标：1.能熟练朗诵儿歌，理解儿歌内容，掌握“故错”的技巧。2.学习儿歌内容，会用动词“啄、咬、扑、吞”，再学习创编儿歌。3.通过诵读儿歌，培养幼儿乐观、开朗的情感。二、活动重、难点：重点：掌握儿歌内容，理解“故错”或“颠倒”的方法。难点：让幼儿尝试仿编颠倒歌。三、活动准备：1.与儿歌内容相关的课件。2.幼儿有相关的生活经验。四、活动过程：1．观察图片，激发兴趣。让幼儿观察图片，用完整的话来描述，两种动物谁更厉害，为什么？师：今天老师给小朋友们带来了一些小动物，想请你们看一看，并且用完整的话来说一说

2、它们谁比谁厉害？（老鹰，小猫）为什么老鹰比小鸡厉害？小猫比老鼠厉害呢？还有哪些动物比其它动物厉害？（幼儿自由回答）2．操作课件，学习儿歌。（1）分句欣赏儿歌内容我们来看一看老鹰和小鸡之间会发生什么事？（教师快速操作图片），说出儿歌句子。我们用动作来做做看（分别做“啄”“咬”的动作）。小结：我们原来说老鹰和小猫厉害的，现在小鸡和老鼠却变得厉害了，像这种故意把它反过来说的句子，我们把它叫“颠倒歌”。老师这儿还有几个小动物，（出示2中间两幅图），我们用颠倒的方法来说说看，可以怎么说呢？（操作课件，强调“扑”“吞”）我们把刚才说的颠倒话再来说一遍，

3、幼儿看图说出儿歌前四句话。小朋友再看（金鱼、燕子两幅图片），和前面的不一样。（2）整体理解儿歌内容今天我们听到的这个儿歌叫“颠倒歌”，小朋友跟老师一起说说看（视幼儿情况而定说几遍）。听到这些句子，你的心情怎么样？用什么样的语气可以表现儿歌的好玩与快乐。（欢快的语调，边打节奏边说、幽默、夸张的语气等）小朋友们自己看图说一说。3．扩散思维，创编儿歌。（1）启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，列出对应的内容。你还想到哪些可以颠倒的事呢？（幼儿创编）（2）共同合作，创编儿歌。4个小朋友一组，你们一起创编一首儿歌，找一个客人老师帮你记录下来。（3）欣赏

4、幼儿创编的儿歌。4．小结整个活动过程。师：今天我们宝宝真棒，不仅学会了“颠倒歌”，自己还变成了作家，创编出了新的儿歌。2