共同学习、共同进步.doc

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1、共同学习、共同进步“读过一本好书，像交了一个益友”。我们这次学习了《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿教育中的师生活动》、《思“师德”行“思德”》、《幼儿园教育活动的观摩与分析》等等。作为一名教育者的我，受益匪浅、感想颇深。在今后的工作起到了很好的指导作用。我自身也感受到作为一名幼儿教师是光荣而又伟大的，家长是幼儿的第一教育者，而教育的第二者往往是我们幼儿园老师。而学习各位专家、名师的教育教学讲解分析其教育幼儿的策略，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。如何进一步提高自身的教育水平？如何在教育活动中提高自己？怎样在一节活动环节中，让幼儿学习

2、到更多的知识和本领？种种问题不断的出现在我的脑海里。这也是我们每个教师要深思，如何将理论实际和实践操作相结合。在学习过程中还给我们提供了再学习再提高的机会，开通QQ群，让我们能通过网络，聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。在精心钻研、打造化学高效课堂。幼儿课堂教学是教师战斗的阵地，是课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，认真备课，专研教材，精心设计课堂教学。努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，促进幼儿的积极性、主动性、想象力、创造力，发展他们思维，提升幼儿能力。师生活动是课堂教学中的重要体现，其实在平时的日常生活中我们教师应放下架子和幼儿真正成

3、为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。