让孩子爱上学习，主动学习•共同进步.doc

《让孩子爱上学习，主动学习•共同进步.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让孩子爱上学习，主动学习·共同进步　　对于3-5岁的孩子来说，最适合他们年龄特点的学习方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要学习的知识融入到游戏当中。　　·呵护好奇心　　父母不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，努力用他的眼光去观察世界，跟他一起去惊异、提问、讨论，共同做出结论。　　·肯定评价　　孩子学习乐器或上兴趣班时，一定不要打击他的积极性，在他画完一幅画或演奏乐曲的时候，您首先是肯定他，让他对自己有信心，再引导他找出其中的不足，不断地鼓励才会使孩子对所需掌握的内容保持强烈的兴趣和学习的欲望，才会越学越好。　　·创造环境　　愉悦的学习环境能够使孩子心情轻松愉快地投入学

2、习，取得良好效果。　　·走出户外　　带孩子进入大自然能开阔他的眼界，丰富其知识，提高他的学习兴趣。最好还能指导他参加一些实践，如让他自己收集种子、搞发芽的试验等，并鼓励他阅读有关书籍，学会发现问题，提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力会自然而然地提高。直面孩子的“爱玩不爱学”为什么爱玩不爱学?孩子为什么会如家长们所说的那样爱玩不爱学呢?首先，爱玩、好动是幼儿的天性和特点，在玩的过程中通过各种有趣的活动，包括操作活动、身体活动、伙伴交往活动等，在这些活动中孩子的身心处于积极的状态，他们好动的需要也得到满足。所以他们总是想玩，总是玩不

3、够。　　其次，幼儿的抑制机能比较弱，如果要求他们长时间保持一种姿势或集中注意力于课业，会引起高级神经活动紊乱。在玩的过程中幼儿的活动受兴趣支配，形象有趣的玩具、种类繁多的游戏材料和各种动作吸引着他们，不需要有意地控制注意力。这也是幼儿为什么看一个小时的动画片可以不动，而看书、认字却坐不住的原因。　　再次，幼儿具有好奇、爱模仿的心理特点，他们对成人的许多活动都感兴趣，在玩的过程中可以模仿成人的各种活动，如可以当妈妈、爸爸、解放军、医生，售货员等等，这也满足了他们的心理需要。　　孩子三岁左右开始进入幼儿园，他们的活动是教师根据其身心发展的特点设计开展的，是一种集体有序的

4、活动，孩子的自由度会受到一定的约束。家庭是孩子生活的基础场所，孩子每天从幼儿园回到家中会有一种亲切、温馨、放松的感觉。如果家长让孩子继续看书、认字、算数，他就容易感到乏味、疲劳。因为这些活动在幼儿园已经进行了。这恐怕是有些孩子从幼儿园回来不愿回家的原因。　　变“瞎玩”为“游戏”　　孩子们爱玩是有原因的，也是有必要的。但有些时候，缺乏适当的指导，孩子们的玩不能很好地起到促进发展的作用，只是停留在“瞎玩”的状态。这就需要家长把低效的“瞎玩”变成有趣又有用的“游戏”。有组织、有计划的游戏对幼儿身心的发展能起促进作用，但这种促进作用不是自发的。家长可以通过恰当地组织和指导，

5、把孩子那种“瞎玩”的状态转换为“游戏”状态。比如让孩子在游戏交往中学习交往与合作，克服“自我中心”的倾向;在接受游戏规则约束时练习自我监督、自我调节、培养自制力和自觉纪律;在游戏的吸引力之下激励孩子克服困难，锻炼他们的意志;在游戏中扮演角色，在“人”(所扮演的角色)和“我”(扮演者)的比较中发展自我意识等等。何培养孩子的挫折容忍力2-建立自信．稳定情绪挫折容忍力是可培养的！累积幼儿生活「经验」，是帮助孩子学习的方式之一，经验挫折更能帮助孩子了解如何调整自身情绪，屏除负面影响。至于身为父母的你，更是孩子学习的最佳榜样。由于现代父母生得少，所以每个孩子都是父母的宝，要什

6、么有什么，绝不让孩子吃一点苦头。事事总让孩子随心所欲，久而久之，孩子将会失去自制、自律能力，而且将会养成唯我独尊的性格，往后进入团体生活时，很可能出现人际关系失衡状态。从「你」做起挫折容忍力可透过教育加以培养，中台科技大学幼儿保育系资深讲师连宝静表示，最佳的教育者就是「父母」，因为你的一举一动，孩子都看在眼里，倘若父母面对挫折处理态度不当，孩子自然也会仿效。举例来说，父母因为某些因素吵架，产生所谓「沟通挫折」，因为对方听不懂自身所欲表达的内容，甚至产生误解，导致双方感到挫折，进而情绪控制不当，于是发生争吵。假设父母这时会乱砸东西、甩门，那么，往后孩子面对挫折时，也会

7、以相同方式处理！学龄前幼儿不懂得辨别处理方式是否正确，只会模仿他人，以改善当下情况，所以，连宝静强调，父母身教是否恰当，将是影响孩子是否能够习得正确处理挫折的关键。增加挫折容忍力的优势增强自信心：倘若孩子无法跨越挫折，则会放弃某项学习机会，并且否定自己该层面的能力。情绪较稳定：不会因为挫折而影响自身情绪，进入团体时，较不会与他人发生冲突。希望增强孩子的挫折容忍力，相对而言，也就必须培养孩子面对挫折，并且解决问题的能力。连宝静指出，这个能力必须经过时间慢慢培养，才能看见转变。当父母可以调整自身心态，不再让孩子养尊处优，茶来伸手、饭来张口时，根据以下四个步骤，渐进式