关于小班幼儿良好习惯的培养.doc

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1、关于小班幼儿良好习惯的培养盛春艳我们小四班幼儿刚刚从家庭进入学校这样一个大集体中生活和学习，很多生活习惯都是他们在家庭成长中无意识的自发形成后带入学校的，其中不乏有一些习惯是不好的。俗语说：“没有规矩不成方圆。”我们老师就是要在幼儿进入学校后对他们进行一些常规的教育，给我们幼儿在今后的生活和学习点滴中起到潜移默化的影响，培养我们幼儿的良好习惯。首先，我们要帮助小四班幼儿形成一种正确的观念，让他们能从我们教师的正确讲解和示范中，使幼儿有一个可以效仿的榜样。比如，我们班有些小朋友在桌子上玩玩具的时候喜欢把玩具等都撒到地上，自顾自的玩。我们老师看见后就告诉小

2、朋友：“小朋友，老师听到有人在哭，你们听到了吗？”这时候小朋友们会转移注意力，静下来观察周围哪个小朋友在哭，并很好奇的问老师：“老师，没有小朋友在哭啊？”老师说：“我听到我们地上的小积木哭的好伤心啊，小朋友把它摔到地上，弄疼它了。小积木都不愿意和你们做好朋友了，怎么办呢？”小朋友们赶快低头看着地上的小积木，把他们捡起来。老师问：“那小朋友们还想不想和我们的小积木做好朋友啊？”小朋友齐声说：“想！”老师回答：“那你们还扔不扔小积木啦！”“不扔了。”教师最后通过演示把玩具轻轻的放进玩具箱。通过渐进式的引导，使我们幼儿感知不能随便的扔东西，放东西的时候要轻轻

3、的放。从实际演练和操作中培养幼儿良好的习惯。其次，在一日生活的各个环节渗透生活教育，帮助幼儿养成良好的习惯。幼儿在学校的一日生活学习中到处渗透着生活教育，我们教师在平时的观察中要善于抓住机会，注重随时随地教育，培养我们幼儿的良好习惯。比如：午睡后很多小朋友会去上厕所，因为人多，有些小朋友出现随地小便的情况。我们老师发现情况后，会告诉小朋友如果我们小朋友都随地大小便，我们的教室是不是又脏又臭啊？小朋友们都点点头，有个小朋友很委屈的说：“老师，我没马桶坐，所以才小便到地上的。”这时候我们老师就要告诉我们小朋友上厕所的时候，要排好队，一个等一个。上完厕所还要

4、洗手。最后，发挥家园互动合作，共同培养小班幼儿的良好习惯。良好幼儿良好习惯培养的过程是一个长期的过程，他需要家长和教师共同配合，需要双方都有耐心的态度，和蔼的语言，还有一颗爱孩子包容孩子的心。教师可以通过每周的家园互动的小本子，记录我们幼儿点滴良好习惯的养成。同时让我们的孩子能够感受教师对她们点滴的关爱！2011-9-17