孩子使用礼貌用语.doc

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1、时间过的很快,一转眼中班第一学期已经临近尾声,回顾这一学期对于幼儿生活方面的教育,收获甚多,尤其在幼儿文明礼仪方面,孩子们进步很大。我们都知道,礼仪在人们生活交往中至关重要,人与人的接触与交往,首先就从礼仪开始，良好的礼仪是奠定给人良好印象的开端。学前期的幼儿，可塑性强，是学习接受外界各种信息、行为习惯养成的最佳时期，也是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行良好的礼仪培养，有助于幼儿今后踏上社会以及对其以后的学习和人生发展都产生积极的影响。本学期就文明礼仪,我实从以下几个方面实施的。一、尝试着学习使用礼貌用语。    每天早上来园，孩子们都会

2、主动与老师、同伴、阿姨打招呼问早。在日常交往中，我们也注重幼儿使用礼貌用语，如：“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”等，并知道什么情况下应该用什么礼貌用语，有的孩子因为某一玩具而争吵，这个时候，老师的介入让他们懂得做错事情，应该如何向对方道歉，应该使用“对不起”来争得对方的原谅，对方则以“没关系”表示已经原谅对方。放学的时候，让幼儿养成跟同伴和老师说“再见”的习惯。二、以游戏的形式，引导幼儿使用礼貌用语    喜欢游戏是孩子的天性，他们在游戏中很投入，很容易融入情境角色中。所以我们在游戏的时候介入一些礼貌用语，让幼儿在快乐无虑的状态下学习。例如在玩

3、“理发店”的时候，理发师接待顾客应该如何使用礼貌用语，当理发师帮顾客理完头发，顾客应该对理发师说什么。这些在游戏过程中，老师应该做到紧密关注，适时指导，及时提醒。通过这样的方式学会的礼貌用语他们会刻骨铭心，而且也了解这些礼貌用语使用的场合和时机。三、营造良好的文明礼貌氛围    环境创设对孩子产生潜移默化的作用，所以本学期我们对于环境的创设很注重文明礼貌方面的培养。本学期我们围绕“文明礼仪”创设了班级环境，在走道、门口、盥洗室等一些醒目的地方，用KT版裁剪成大小一致的方块，然后在方块上张贴文明礼貌宣传语以及相应的图示，如：“早上来园要和老师与同伴问

4、早”、“放学回家要主动说再见”，有时候孩子们经过标示的地方，会有意停下来，然后小手指着宣传语，像模像样的念起来。成人是孩子的榜样，成人的一举一动孩子很喜欢模仿，所以家长和老师平时应该注意自己的文明举止，多给孩子树立正确的榜样。四、家园共育，创造良好文明礼貌环境    家长是孩子的第一任启蒙老师，所以家长教育不容忽视，很多家长会认为：孩子交给老师教育，把一切希望都寄托于老师。有些家长在孩子面前对老师不尊重，说话举止不文明，那跟孩子谈何文明礼貌。所以在家庭中，所有家庭成员也应当营造一个文明礼貌氛围的环境，这样家园共育，使孩子每时每刻感受到文明礼貌无处不

5、在，更让他领悟到使用文明礼貌用语的习惯性。   幼儿园时期是孩子良好习惯培养的关键期，如何抓住这个关键期，对孩子进行良好文明礼貌行为习惯形成，这就靠我们老师和家长从点滴抓起，有付出，总有收获，相信我们的孩子会一天比一天出色。