教案：彩虹的尽头.doc

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1、大班绘本教学——彩虹的尽头活动目标：1、通过獾和狐狸在寻宝过程中的前后对比，理解“宝贝”的真正涵义。2、在设疑、猜测的启发下进行自主阅读，通过对画面的观察了解松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝，并理解故事的内容。3、愿意和老师、同伴分享自己的想法，体验集体阅读的快乐。活动准备：背景图一张；獾、狐狸、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷等小图片；PPT课件。活动过程：一：引出课题：找宝贝1、小朋友们，今天老师带来了一个惊喜（出示彩虹），看到彩虹想说什么呢？（幼儿回答）。2、出示两个小动物，看看它们是谁？獾和狐狸听说彩虹的尽头有金光闪闪的宝贝，所以要带我们一起去寻宝，我们一起看看它们在路上碰见了谁？3、穿过

2、树林碰见了谁？（松鼠），猜猜松鼠的宝贝是什么？来到小河边碰见了谁？（鸭妈妈），猜猜鸭妈妈的宝贝是什么？爬上山坡碰见了谁？（兔爷爷），猜猜兔爷爷的宝贝是什么？二：教师介绍绘本“彩虹的尽头”1、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷找到的宝贝都藏在这本好玩的书里。2、讨论：请幼儿说说松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝分别是什么？为什么他们把橡果、小鸭、回忆当宝贝？3、教师揭示背景图里它们的宝贝，幼儿一起学说小动物的话。4、獾和狐狸最后找到了什么宝贝呢？三：教师运用PPT讲解故事1、讨论：獾和狐狸最后找到的宝贝是什么？为什么它们把对方当成宝贝？这个宝贝和他们刚开始想的一样吗？2、幼儿跟随课件一起完整边听边讲故事

3、。3、教师小结：宝贝是一些特别的东西，它会让你变得很开心。四：游戏：说说自己的宝贝1、请孩子说说自己的宝贝是什么？为什么这么说？2、孩子们和同伴、老师在音乐声中相互拉手跳舞来感受温馨、快乐的气氛。朱云2014年4月