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时间:2020-09-11
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1、幼儿教师写作如磨明镜阅读是对心灵的洗礼,写作可以看作是对自己的救赎。幼儿教师在日复一日地与孩子的纠磨之后,如果没有什么感悟的随笔,就好像一具失去了灵魂的行尸走肉,只能说在幼儿园尽尽带孩子的义务,就不能说是一名合格的初级阶段启蒙者和教育人。因为,写作的力量是无穷的,只有写作能提升自己的层次品格,亦只有随笔才是经验学习的传流。成功的人有四个基本素质,他拥有超级观察能力、超级分析能力、超级判断能力和超级表达能力。而这四个能力用什么方法能训练得特别好呢?就是写文章,哪怕写一篇只有50个字的文章,你也离不开这
2、四个步骤:观察、分析、判断和表达。 我们不可能都当作家,我们从事于作家不同的职业。有没有一种通用技能,像魔法那样,我们现在掌握了它,不管从事什么职业,在和别人竞争时都能胜出?有。这种通用技能的名字是:写得一手好文章。写作其实也是一种非常重要的拯救。一位深陷苦恼中的教师,在深陷苦恼的时候,可以用写作来拯救自己。写作的意义在于把自己从自己的生活中——有时候已经是泥淖了——抽取出来,让自己,以及自己的生活成为自己观照的对象。怎么写?像写小说那样去写,但所有的细节都真实并且栩栩如生。幼儿教师要在事后立即写
3、下自己和学生之间发生的故事,他们的表情、语言,那些被捕捉到的细小而有意义的细节,融着他们的性格、情绪的细节。幼儿教师也要写自己,不要羞,写下自己的暴躁、冲动、伤心、无奈、无助、愤怒、怨抑。尽管会自然地剪裁,却不是为了自我掩饰,而是为了让事情本身浮现出来。这里面需要诚实以待生命以待,也需要高超的技巧――而这技巧,也是逐渐训练出来的。这种书写的意义何在?如你能想到的,首先自己的情绪会因为这种宣泄而渐渐平复,就像暴怒的河流重新回到了河道。其次,通过书写,你看到了“学生”,而许多时候,没有书写,你的记忆中留
4、不下“学生”,因为人的记忆首先是情绪记忆,你只记住了学生让你失望甚至伤害了你,他们不理解你的好心――这一群恩将仇报的家伙!但是当你描绘下那些细节,你会慢慢地看到学生的逻辑,学生的需要,才会理解事情本身,并以对话的姿态调整自己。更重要的是,你看到了自己,一个平时不知道的自己。你知道自己有时候是软弱的,有时候是粗暴的甚至狰狞的。你的内心有许多个自我,有的温和有的粗暴,有的能干有的无助。通过书写,你看到了自己,你就会逐渐明白,哪些是真正的自己,哪些只是一些虚无的影子,是情绪演变而成的幽灵,这样想的时候,阳
5、光会照射进来,许多时候,你就是这样一天天地走向美好的。最重要的是,通过书写,我们进一步赋予生活以意义。生活混乱而无序,像行将崩溃的硬盘,亟须磁盘整理。书写的过程,是赋予意义的过程,而意义源于未来,源于你的镜像,源于你想成为怎样的自己。没有书写,你就没有真正的属于你个人的历史,只有一个碎片般的过去,而一旦没有了历史,其实也就没有了现在,没有了未来。未来孕育在历史之中,历史又不断地被未来所修改――因为历史其实也是书写出来的,是带着怀着未来书写出来的,历史与未来在当下相遇,形成意义。幼儿教师的写作犹如磨一
6、片明镜,照照自己,是有真能量,正能量的。
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