教学随笔《源源小趣事》.doc

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1、源源小趣事孙源宏是班里的小可爱，白白胖胖的，圆滚滚的特招人喜欢。一直以来她都特别活泼总喜欢叽叽喳喳的像只小百灵一样，偶尔还有点小调皮。发生在她身上的趣事还真不少，但有一天我尽然看见了她特别文静的一面，特别认真的一面。那一天中午吃完饭后孩子们都把小椅子搬到教室外的走廊上开始看书休息自由活动。当我正准备到走廊上管理秩序时，然后我就看见了源源来到图书区很兴奋地拿起《小红帽》，然后搬了张椅子坐到旁边，从第一页开始认真地看了起来，于是我便偷偷在旁边关注了起来，当她看了四页后，她便开始皱眉头了，然后拿着书去

2、找李妙可了，说：“小可这本书是你带来的，我们一起看好吗。”李妙可是个典型的热心人哦，她连忙把自己的玩具收了，来到图书区给一页一页的讲了起来。两个人边讲边交谈，其乐融融，小源源一直问这问那总说些她们自己能听懂的语言，妙可一个劲的在那解答。我注视着她们的整个过程，顿时觉得孩子的世纪真的特别好玩。而整个活动区时间他俩都在看这本书，还不时有别的幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带来的图书。我发现有了妙可的加入这两孩子看的特别认真。我们班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“午间阅读行动”。图书区经常投放幼儿自带

3、的有趣的图书。从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。